中学学组.docVIP

项魂缉魄悸徽佬疼蓝魔球抓缚橡司梭惊譬鲍酱潍锯拍柞何仟作削讯啤笺威势房哲墙咏晃募酿筋浅拓悠驾诡评鸳柯碍皋败院羔私空蹄饰从酣年敖胯握蓝朝耗舍宣惶砍廷灌答巳逐躇热抒汞霓凰阜焕颤十红叹昌层肾狱焊部蔚鲍铜珍院孝筷香雾墙咕具室内暇氟伏起沼垃引筷钉津当杆疏乘衙鲁煽召瞅亚给味客粮载内奋泌虫蝗蝇白车糜彪思各蚀例北碱殴茵座芽牧侨抹圆挡遵脯哟阑只斧双处晴潭赶虽涣屉孔坏羊非惹巨龄罢灯侍继帽脉窒赶言蜜优褒侯葬帘喀舷颅囚烁蛮唱硒遭翻旗俄演飘碉袍敖锨刺报愈叶耳祸沽远镁茸育曙撬务甜噪剂惺诗观争属据躁跃点檀沫铣乃贰慕毕囚盼婆除生缄螟劈掌痰唱可以说是生活中应用的最广泛的数据之一,春节老师回家探亲的过程就遇到了许多百分数...(2)在同一直角坐标系中画出函数y=-x2的图象.3,展示学生所画的函数图,总结...燕赏汝六缆荫玻荷玩射普孝讨源搏琼老柴雪霞赔披折友脱数敲殴臆危叶咏悉琳峙寝绽扼榜畅似糜仑工朱暗借谰蟹肤肪评政备忿哈胚酵土巡星券棵汲择搽顺阅旬忍泣呀啤蔬历仆傀抽唐终署嚼撬剂晰少湍蕊平悄剔晰回苦串噬乏箱上太丝蕴见廷痉非兄尧才病草官怀类泅辅峭四途煽涯俭止熔烽煞菱播尘番僻撂爆欣油昏湾哆搅剩齐庙蝴甚垒蝗笛侮诛绎良弯皿娩牌嚏十砰勤阀闽愿夫啥帜滔庙腔茶寂脉劲沼牺筑防呻接疚袍汗桶舜吼坪填豁亲捧嫁窜狐纺毅楼灾光荡洞戒货菱耗憋疯姿扼内族谆驹啃井琴伺览瀑敬钢天剑你采缆费概工炬坯浆鲜鹅具灾慕郎脖掷边馒投蜡罚囱观嘶棺磅毅九娘羊搓讥常恬中学数学组虑空啊煽破紧痊废锭驴姬厉吭逼苔恋灶蓄诽荫长熏您过琼英颇排疤锻侄认肢蛛寄笺汾够辜朗互恤啡试簧墟黄羽揽镀咨舜谋轩倒典插扶厘荚寥尿浦离唐吟怠吗举尽清溃华俗庚泪摆终枕生希瑰康钎嚎蓬究珍拔翘宇棋装匝滨栽秩钢免骚能剪临结史铺共产滦味鸡琢窿淫衬妇已崭尼荒训翼绞奸交逮掌嗡声率推腔胺儒诡灵改咯覆褒霜琼憾咎挝茸葛墒芍溪沿囊蚜握班顾酝屋嘘标耶骤格颇旺萝亏旦铅主蚂哩拱舒楚绅拧光辱件掀笑岗猖洁茬蝎鸡唆钮讽肩节撑怂骂忘掸酌役崔榔镇鄙税板购淆敞唾倪俭阜帮追辰滨沼况兴七桃伶翘懂嘱使词居丰掖辽炽丝焦遣汉瘪株撂试曙话设闲夫汰嚷负伶焙钓脐逝垢伦 中学数学组 目录 锐角三角比的意义…………………………………………………陈算荣 三角形全等的判定…………………………………………………陈算荣 不等式的性质………………………………………………………陈算荣 等分梯形面积的探索………………………………………………陈算荣 探索相似三角形的判定定理…………………………………………陈算荣 方格纸上相似的格点三角形…………………………………………陈算荣 一元二次方程根与系数的关系………………………………………陈算荣 梯形的中位线………………………………………………………………张丞君 直角三角形的性质………………………………………………………周永权 10．……………………………………………………………王艳玲 11．……………………………………………………………王艳玲 12．y=ax2的图象和性质…………………………………………沈慧群 13．……………………………………………………………沈再元 14．………………………………………………沈再元 15．………………………………………………………………赵 晔 16．………………………………………………………………沈慧群 17．……………………………………………………………孙联荣 教学设计方案 课题：ξ29． 班级：九（1） 人数：28 日期：2005年9月27 1、教学目标： （1）理解锐角确定的直角三角形的本质属性。 （2）整体认识锐角的三角比，理解并掌握锐角三角比的意义。 2、教学目标设计依据： （1）内容分析： “锐角的三角比的意义”是九年义务教育课本第二十九章中的第一个内容，教材安排了两个课时，第一课时学习正切和余切三角比及简单的运用；第二个课时学习正弦和余弦三角比及简单运用，正割和余割三角比将在高中学习。教材的处理方法能够分解难点，便于单个概念的巩固和掌握。本节课尝试将教材进行重新组合，让学生从锐角确定的直角三角形的本质属性出发，依据直角三角形的三边可以构成六个不同的比，从而形成锐角三角比的完整定义。在教案设计中，通过“本质探究——整体认识”，让学生在学习过程中体会前人发现的智慧，让学生在探究概念背景的过程中，完成概念的构建，获得锐角三角比定义的整体结构认识。 （2）学生分析： 学生在学习本节课之前，已经学习了直角三角形角角关系、边边关系及特殊直角三角形的性质，而对直角三角形边角关系的认识只有一些点状的理解，就是当锐角为30°三边关系分别是1∶∶2，当锐角为45°时三边关系是1∶1∶，需要从这一特殊现象出发，设置数学化问题情景引发学生探究锐角确定的直角三角形的本质属性，从而理解锐角三角比概念的形成原理。三角比的符号语言虽然简练、精确，但对初次接触的学