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6.Globalization of Information Technology──資訊科技的全球化 3.UNU partner in project to build virtual academy in Tunisia 聯合國大學計畫在突尼西亞建立虛擬學會（）Tunisia）的Borj–Cedria科學與科技園區共同建立一個虛擬的學會（學術機構）來支援非洲的永續發展。此學會（學術機構）的主要關注點將集中於水資源的管理、生態環境的再利用、能源與生物科技方面，透過網際網路的傳達與訓練，使得全非洲地區的人們有能力利用新科技並分享資源和知識技能，進而提供電力能源與技術方面的援助。 此項計畫是由聯合國大學校長Hans Van Ginkel於2005年11月16～——其中包括數位圖書館和電腦中心，以此中心來主導並促進非洲各大學與各研究機構的合作，同時與其他線上虛擬的網路世界連線——其中包括UNU的全球虛擬大學、UNU的水資源虛擬研究中心、非洲虛擬大學，以肯亞的首都奈洛比（Nairobi）為基地共有27個國家超過57個學習中心。以下對此計畫作一評論： (一)成功的條件： 任何一個計畫的成功，首要因素是須有主客觀環境因素的配合，誠如UNU校長Hans Van Ginkel所說：??.藉著輔助訓練、資訊分享、決策制定和環境考察以及網路和其他高科技工具的援用，必可履行增進非洲國際競爭力的承諾，並提升生產力和在沒有犧牲生態環境的情況下提高數以萬計的收入。 2. UNU校長Hans Van Ginkel說：?或許我們不必再過度強調現代傳播科技對非洲帶來的改變優勢，特別是對全非洲大陸人民在資訊方面的訓練。?然而這些都是重要的媒介，是完成整個計畫的基礎，透過這些媒介引進高科技才能解決非洲的重要問題——諸如今日數以百萬計的非洲人民的健康及食物安全，以及超過十億的下一代子孫都期盼此項計畫應有具體的成效。 3. Borj–Cedria科技園區的負責人Prof. Manef Aderrabba說：?我們企盼這個虛擬學會（學術機構）將幫助非洲創造一個在經濟和環境改善方面有更光明的未來。?突尼西亞在地理上位於歐非的交界，是商業方面非常重要的戰略性地點，由於以前過於封閉，在幾乎與世隔絕的情況下忽視了龐大的商業利益及發展的潛力，此虛擬的學術機構之成立與帶動，將會使過去的情況完全改變。 填報單位：大傳系 聯合國秘書長在突尼斯宣佈將成立一個虛擬學院來推動非洲各大學及研究機構間的發展，此計畫包含一個媒體中心、數位圖書館及電腦中心，主要目的是推動在水源管理、環境及再生資源線上訓練，將會利用新科技來分享資訊及提供電子科技的協助。 此一合作計畫名為”Tunisia’s Borj-Cedria Science and Technology Park”，秘書長認為提供此類科技協助對整個非洲大陸是非常重要的，對於廣大非洲民眾的食物及醫療方面問題，這些科技的訓練及協助是不可或缺的，此外UNESCO與Microsoft也合作一個以Tunis為基地的中心－Info Youth Center，主要提供ICT方面的訓練與協助，全國有超過200此類中心將蒙受其惠，此計畫也是想提昇大眾對ICT在發展中的重要角色。 另外在此高峰會上，Digital Solidarity Fund（DSF），一家瑞士公司也提供一百萬美金的計畫，主要用於ICT的運用，來提昇非洲的醫療水準，總而言之，任何創意的ICT的運用均能幫助非洲達成具體進步的目標，而且能夠縮短各區域間的差距，過去幾年，聯合國大學已經累積豐富經驗在線上與遠距教學，以上各種中心及企畫的整合應是可行且有助益的。 填報單位：語獻所 聯合國大學宣稱將與突尼西亞的Borj-Cendria自然及科技園區合作建立一個虛擬學院來推動非洲的實質發展。其主要目的為進行線上的各類門人才的訓練。它將提供新的科技技術及協助來進行訊息及專業共享。 這個計畫是由聯合國大學校長Ginkel教授在聯合國資訊社會高峰會Globalization of Information Technology── 4.Three UNU events at information summit 在資訊高峰會議上聯合國大學提出三個資訊相關計畫（）～——其構想是透過麻省理工學院（MIT）和Hewlett基金會共組公開課程，並逐漸增加新課程的方式來達成目標。 而第二項相關計畫是由UNU–MERIT所編制，其關注點主要集中於資訊傳播科技（ICTS）的發展所產生之影響，此計畫是銜接原由UNU–IIST與INWENT合作發展之e化政府（e–Governance）計畫而來。 第三部分是指聯合國大學代表也參加了高峰會中其他團體所組成的計畫，這包括了由非洲大學聯盟（AAU）所籌辦的非洲研究及教育網路基礎建設會議，此