写作之写事.docVIP

精锐教育学科教师辅导讲义 讲义编号11gz1yw001264 学员编号：gz1ld599 年 级： 小二 课时数及课时进度：3（6/60） 学员姓名：廖柏荣 辅导科目： 语文 学科教师：庞敏 学科组长/带头人签名及日期 陈秋梅2011-3-26 课 题 如何把事件写具体 授课时间：2011-3-27 备课时间： 2011-3-25 教学目标 1、结合“听”“说”训练，将事件描述清楚。 2、范文学习，掌握记事文章的六要素。 重点、难点 记叙文六要素、详略得当、语言的表达 考点及考试要求 1、按一定顺序写，写清楚事情的起因、经过、结果。2、过程具体，重点突出，详略得当。3、开头简要，生动，能照应题目。我学会了洗碗 ?????? 星期天，正好妈妈放一天的假，我打算和她上街去，可是她忙碌极了，要洗碗、要扫地、要拖地……每天都那么操劳。于是我决定做她的小助手，帮她提起了一个包袱。 ?????? 想好后，我立即跑到妈妈跟前，夺去妈妈手上的布，兴致勃勃地对妈妈说：“今天，就让我洗一洗碗吧！”看了妈妈脸上那满意的神色，我高兴地干了起来。第一次，我挑来大盘大盘的水，先把碗子放在水里，让它表面的油和汁水漂去，然后放了小小的洗洁精在碗面上，再用一条布吃力地擦着，从里到外，从外到里，我都擦过了，最后只剩下把它冲干净就行了，我再次把它放在水里，再把布拧干，专心致志地擦着。随着“唰唰”的声响，一只又一只的碗，通过我细小的手，脱去一层又一层的油，成功了嘛？顿时，妈妈向我迎面走来，伸了伸头，睁大了眼睛，心里吭了一声“哎哟”，我好奇地问：“什么事呢？”妈妈用一双粗糙的手摸了摸碗，亲切地问：“你看，这还有油呀？”我睁开眼睛，看了看，“哎呀”真粗心呀！还有一层厚厚的油紧粘住碗不放。于是，我着头再挑来一盘水，这时，妈妈突然在我耳边悄悄地告诉我：“记住，放洗洁精时要适当地去放呀！”听了后，我又认真地干了起来。我先把碗子湿透了，然后放一点洗洁精，只看水面上一点反应也没有，我想，一定是太小了，就在水面上放一些洗洁精。你看！水面上多了几颗珍珠般的水泡了，一个、二个、三个，越来越多了，整个盘子就像装满了珍珠似的，多么美丽啊！接着，我从珍珠海中拿起碗子，“嘭 ”，啊！槽糕了，滑的一双手，把碗子丢在地上了。顿时，我的脑海里只剩下一遍空白，好像在茂密的丛林中找不到一条光明的出路。听了打碎了东西的声响，妈妈焦急地赶来，她看到一只碗子已经在地上开了花了，但她并没有批评我，反而对我微微一笑，安慰地说：“别怕，没什么事，每一件是肯定会有困难，只要你去克服它，世界上永远不会有困倒你的事。”狼狈的我好像梦中醒来，我又不由地想起老师教过的一个道理，“世上无难事，只怕有心人。”我要坚强地站起身来，提起胸膛地对你们说：“我会洗碗。”于是我又斗志重重地再洗一遍，我把碗放在水里，再放小许的洗洁精，重复地擦了几遍，然后再倒来另一盆水，把碗放在水里，冲透它，让紧粘在碗上的油和汁水一干二净地被冲出来。妈妈在窗边偷偷地看着我，嘴儿慢慢地咧开了，最后成了花朵那么灿烂。我终于学会了洗碗了。 ?????? 就这么一件小小的事，却教会了我一个深刻的道理，更为我的童年添加了一些光彩。我相信，在我的童年里还有更多更多有趣的事。 思考： 1、读读上面的短文，你能把文中交待的记事类习作中要交待的几个要素找出来吗？ 2、你感觉小作者写得怎么样？ 妈妈教我学数学。有一次，我不会做 5.4÷0.27的小数除法。我急得抓耳挠腮。这时，妈妈走进我的房间，问道：“是不是遇到了不会做的题？”“这道小数除法不会做。”我指着5.4÷0.27的这道题。妈妈耐心地问道：“对于5.4和0.27这两个数，试商时，先看哪个？”我想了想，说道：“先看0.27吧，它是除数。”停了一下，我又问妈妈：“0.27是小数，怎么除？”妈妈说：“先把0.27化成整数，是多少？”“0.27 化成整数就是27。”妈妈又问：“移了几位？”“两位。”“5.4要移几位，是多少？”我回答道：“两位，540。”妈妈望着我说：“现在知道做了吗？”我高兴地说：“知道了！”妈妈又出了7.8÷0.6和1.95÷0.3两道题让我做。我全做对了。妈妈对我说：“你今天肯定没有听讲，以后要听讲。”说完便去了厨房。 【诊断结果】 【范文对照】 ??????? 妈妈教我学数学。有一次，在家做数学作业，我被一道小数除法难住了。我急得抓耳挠腮。妈妈看出了我的心思，走过来问道：“是遇到困难了吧？”我点点头。妈妈看了看这道题，说道：“除法试商先看除数还是被除数？”“除数吧？”我想了一会说。妈妈点头肯定。我不解地问：“这个除数是小数，怎么除？”妈妈耐心地启