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1 　。 　。 1 　。 丰富多彩的社团活动 今年《中国教育发展与研究》《中国教育新课程研究》《中小学整体教育改革》《湖北教育》先后刊登了我校的先进办学经验。 * * 推开思想的门窗 东宝区青山小学 张桂香 选择了教育就意味着选择了责任和使命。 选择了做教学管理干部就意味着选择了学习、求真、创新和引领。 做一根有思想的芦草，引领教师走向远方。 推开思想的门窗 一 以学习推开自我发展的心窗 二 以热情推开教师发展的心窗 三 以合力推开学校发展的新窗 管理的营造者 专业的引领者 行动的研究者 教学的指导者 做一根有思想的芦草，必须先于教师掌握正确的教育思想和观念。 把自己的思想和观念传播给教师，并用自己的思想和观念影响教师。 1、苦练内功“十个一” 听一节常态课 发表一篇论文 开一次讲座 撰写一篇反思 访问一次博客 做一次教师访谈 一次送教下乡 一次网络研讨 读一本教育专著 上一节示范课 四读 读书 读人 读网 读有字之书 与经典为友 读无字之书 与大师对话 读网络之书 与世界共享 读己 读内心世界 与心灵相通 2、坚持“四读”勤作舟 一 2、坚持“四读”勤作舟 　 先后被授予市优秀教师、市学科带头人、市骨干教师、市科研型名教师等二十多项荣誉称号。 撰写的论文及案例等计35篇在《湖北教育》等报刊杂志上公开发表。撰写的论文、案例计60余篇获国家、省、市、区级奖励，其中，省级一等奖以上有23篇。 。 。 做人原则 谨慎做人 在思索中前行 做事原则 缜密做事 在实践中收获 我的学校观 学校是学习共同体、发展共同体、成长共同体。 我的成长观 关注自我成长、关注同事成长、 关注学生成长。 1、以身作则 以点推面 抓好身边的典型 喊破嗓子不如做出样子 2、关注细节 分层推进 被动型 观望型 主动型 逼着学 跟着学 乐着学 教师学习状态 意识欠缺 兴趣不浓 信念淡漠 甘于平庸 缺乏引领 学习盲目 遇到障碍 动机淡化 第一层次：任务驱动，压力参与。 第二层次：典范影响，模范带动。 第三层次：满足需要，自主参与。 1、结研究伙伴 2、靠团队制胜 　 结研究伙伴 靠团队制胜 原生态课 二次备课 观课 上示范课 议课 　 结研究伙伴 靠团队制胜 主动型 观望型 被动型 任务驱动 榜样带动 激励为先 ? 享成功喜悦 08年11月——学校应邀参加了由省教师教育学会主办的“教师有效研修与发展学术年会”，并在会上做“教师教育网络研训一体化”的专题报告，受到省专家好评并被省教师教育学会吸纳为团体会员。 09年3月学校被评为“荆门市教育科研先进单位”，校长方蓉作为东宝区唯一的“科研先进单位”代表在“全市科研经验交流会”上发言，学校申报的“十一五”重点课题成果“学习型组织的创建”获得大会科研成果奖。 ? 享成功喜悦 09年4月8日——? 学校被评为“荆门市基础教育课程改革校本教研先进单位”和“荆门市基础教育课程改革校本课程实施先进单位”。 5月20日——“荆门市教师博客校本研究经验交流会”在我校召开。刘君等五位老师被评为“荆门市教师博客校本研究先进工作者”,学校被评为“荆门市教师博客校本研究先进单位”。 享成功喜悦 博客为你带来了什么话题交流 —荆门市教师博客校本研究经验交流会 ?