主要内容有理数减法.pptVIP

玉不琢，不成器；人不学，不知道 （持续更新，敬请收藏） * * 玉不琢，不成器；人不学，不知道 （持续更新，敬请收藏） 第二章 有理数 主要内容:有理数的减法 玉不琢，不成器；人不学，不知道 （持续更新，敬请收藏） 2.6 有理数的减法 教学目的: 使学生掌握有理数的减法法 则并地进行有理数的运算. 教学重点: 有理数减法法则 教学难点: 同上 玉不琢，不成器；人不学，不知道 （持续更新，敬请收藏） 一:复习 1.计算: (1) ( -2.6)+(-3.1) (2)(-2)+3 等于几? 这又等于几? 2.填空: （1）__＋6=20 　　（2）20＋__=17　 （３）＿＋（－２） （４）（－２０）＋＿＝－６ 玉不琢，不成器；人不学，不知道 （持续更新，敬请收藏） 二:新课 (1)有理数减法法则: (+10)-(+3)=+7 (+10)+(-3)=+7, 而+7=+7 所以(+10)-(+3)=(+10)+(-3) 我们观察下面的题目: 我们看+3变成了-3 那我们可以得出什么结论? 玉不琢，不成器；人不学，不知道 （持续更新，敬请收藏） 由上可以得出 有理数减法的法则: 减去一个数,等于加上这个数的相反数. 表达式为: a-b=a+(-b) 这里可以a,b是正,也可以是负,也可以为0 玉不琢，不成器；人不学，不知道 （持续更新，敬请收藏） 三:例题 例1:计算 (1)(-3)-(-5) (2)0-7 解:(1) (-3)-(-5)=(-3)+5=2 (2)0-7=0+(-7)=-7 例2: 做题时要想着法则 所以结果为10,20 玉不琢，不成器；人不学，不知道 （持续更新，敬请收藏） 例3: (1)7.2-(-4.8) (2)(-3.5)-5.25 (3)(-3)-[6-(-2)] (4)15-(6-9) 解:(1)7.2-(-4.8)=7.2+4.8=12 (2)(-3.5) -5.25=(-3.5)+(-5.25)=-8.75 (3)(-3)-[6-(-2)]=(-3)-(6+2)=(-3)-8 =(-3)+(8)=-11 (4)15-(-6-9)=15-(-3)=15+3=18 玉不琢，不成器；人不学，不知道 （持续更新，敬请收藏） 课后作业： P:32 第一题 p:35 第二题 p:36 第三题 玉不琢，不成器；人不学，不知道 （持续更新，敬请收藏） 小结: 这节课我们学习了有理数减法的运算法则，同学们回去要好好复习。