以教育信息化带动教师专业水平提高.docVIP

PAGE PAGE 7 以教育信息化带动教师专业水平的提高 海港区教育局 闫致中 同志们，老师们： 今天，我们召开全区中小学信息化教学资源建设、管理与应用工作会议，这是继去年召开的“农村远程教育工程现场会”后的又一次教育信息化专题会议，其主要目的是进一步推进我区教育信息化进程，抢占制高点，以教育信息化带动教师专业发展，通过信息化促进教育现代化，实现教育内涵发展。 刚才，进修学校范校长宣读了《海港区教育局关于进一步加强中小学信息化教学资源建设、管理与应用的指导意见》，四位学校领导从不同层次介绍了他们实施教育信息化的一些做法和经验，又有三位教师利用网络资源进行了说课展示。他们结合我区实际提出了提高教师现代教育技术应用能力的具体要求，展示了在信息技术与课程整合环境下的新型教学方式。 下面，就我区教育信息化面临的形势和进一步加强全区中小学信息化教学资源建设、管理与应用等方面讲几点意见。 一、我区教育信息化面临的形势。 进入21世纪，面对新课改的挑战，通过全区上下积极实践，我们经历了“建网”的起步，成立了中心网站，实施了“校校通”工程和农村现代远程教育工程；2007年，全区中小学以会员制形式全部加入“河北远程教育网”，2002-2006年全区中小学利用电教教材费购置近100万元的各类电教资源；最近我区23个网站报市教育局参加市优秀网站评比，并向省教育厅推荐了14个优秀网站；目前，中心网站有近400G的教育资源，全区共有多媒体教室193个，计算机教室82个，计算机达4744台，这些都极大的丰富了各校的教学资源。近年来我们还着重加强了师生信息素养，产生了一批信息技术骨干教师，中小学普遍开设了计算机课，学生电脑作品大赛成绩逐年有所提高，有3000多名教师通过了综合教育技术能力考试，2000多名教师接受了英特尔未来教育培训。 以教育信息化促进教师专业化工作经过几年的探索与实践，我们有了一些收获和体会：一是建网是基础，建库是关键，管理是保障，用网是核心，促进教师专业发展，提高教育质量和办学水平，办人民满意教育是我们追求的目标；二是因为信息技术的广泛应用，教师在教育教学活动中，思路更加开阔了，解决问题的办法和途径更多了，教师在思想和观念上有了较大飞跃；三是学校的管理方式、教师的教学方式和学生的学习方式发生了深刻变化；四是信息技术促进学校发展和教师发展的作用，已成为家长和社会的共识和要求，进一步增强了我们推进教育信息化的坚定性；五是教育信息化提高了农村教师的水平，缩小了城乡师资差距，促进了义务教育均衡发展，有利于实现教育的公平、公正。 但是，实现教育信息化还存在着许多困难和不足：一是由于资金投入不足，在硬件建设上还处于较落后的状态，目前我区只有五分之一学校实现了“班班通”；二是有的校领导还存在着“重硬件、轻软件”错误建设理念，对信息化资源建设的重要性和必要性认识还不到位；三是有的学校现有信息化设施和资源利用率不高，相当一部分教师的现代教育技术能力还不强；四是农村、城市学校间教育信息化发展水平还很不平衡，许多农村学校的信息化设备还不能满足教学的需求等；五是多媒体的使用还没有成为新课程背景下课堂教学的常态，主要表现为对多媒体操作不熟练，对与教学相关软件使用不熟悉，课件制作上需要大量时间，与教学工作存在一定冲突。这些都有待于我们在今后的工作中不断加以解决和提高。 二、进一步增强加快教育信息化资源建设的责任感和使命感，多渠道开展信息化资源建设工作。 当前以多媒体计算机和互联网技术应用为主要特征的信息化教学方式，对传统的以课堂和教师为中心的教育模式提出了挑战，信息化资源的有效利用，既为学校提供了优化教学方式、提高办学效能的技术手段，也为学生进行自主、合作、探究学习提供了学习资源、学习工具和学习空间。各校要进一步增强加快信息化资源建设的责任感和使命感，坚定不移地把资源建设作为促进教育信息化改革与发展的新动力、新优势。 1、坚持“以学校购置、互联网共享为主，以教师自制开发为辅”的原则，大力推进信息化教学资源建设。 在教育信息资源的搜集、整理和加工过程中，我们应坚持购置与自主开发相结合，多渠道挖掘潜力，大力开发，使教育信息资源库的内容不断充实和完善。各校每年都应拿出专项资金购置部分优质网络教学资源，所有教师都要熟练掌握从互联网上浏览下载资源的技能，以实现互联网海量资源的共享；进一步发挥骨干教师的示范引领作用，要积极鼓励骨干教师建立自己的教育博客和教学网页，促进教育思想的交流和教学经验分享；要将学校原有的一些优秀视频资源，如录像带、VCD，以及收集的其它视频文件，全部数字化处理，最大限度地实现各类信息资源在更大范围内的共享。 2、坚持以“班班通”建设为重点,提高全区教育信息化的建设水平。 当前，教师应用信息技术的需求和有限的多媒体教学设备之间的矛盾比较