第4课时日与世纪的有关知识.docVIP

《日与世纪的有关知识》 教学内容：青岛版小学数学三年级下册第六单元信息窗2第2课时 教学目标 1.结合、借助生活经验，认识时间单位日和世纪，了解日与世纪的有关知识，掌握年、月、日之间的关系，知道世纪与年的关系，能运用所学知识判断某某年份是第几世纪。 2.经历观察、猜想、分析和判断推理的探索过程，在探索学习的过程中，培养观察、对比、概括能力，促进数学思维的发展。 3.感受数学与日常生活的密切联系，提高数学素养，并受到科普教育。 教学重难点 教学重点：认识时间单位日与世纪，了解时间概念之间的关系。 教学难点：理解时间单位日与世纪,判断某某年份是第几世纪的推算方法。 教具、学具 多媒体课件、地球的公转与自转教具、钟表模型若干个。 教学过程 示标示导 （一）导课板题 猜谜语：（课件出示）最快又最慢，最长又最短，最平凡又最珍贵，最易被人忽视又最令人后悔的是什么？ 这是什么事物？看谁猜的最快？（谜底是时间） 同学们，我们知道了地球绕太阳公转一周产生了美丽的一年四季。地球在绕太阳公转的时候也在自转，你知道地球自转一周的时间是多少吗？（课件出示信息窗部分情境图） 仔细观察，你发现了哪些数学信息？你根据这些信息能提出哪些数学问题？ （二）出示目标 本节课要达到以下学习目标（课件出示）结合具体情境 １.认识时间单位日和世纪，了解日与世纪的有关知识，掌握年、月、日之间的关系 　　２.知道世纪与年的关系，能运用所学知识判断某某年份是第几世纪。 （三）自学指导 认真看课本信息窗2红点和绿点内容，思考 １.一日有多长？ ２.钟表上，一日时针和分针各走了多少圈？ ３.年、月与日之间有什么关系？ ４.一个世纪是多少年？ 教师指名读自学指导，（5分钟后汇报） 二、自学自测（看一看、做一做） （一）自主学习 师：下面请同学们根据“自学指导”开始自学，比一比谁看书最认真，谁自学效果最好！（教师目光巡视每一个同学） （二）检测反馈 师：同学们学会了吗？下面老师就来考一考大家，你们有信心接受挑战了吗？（出示题目） １.闰年有多少天？平年有多少天？大月有多少天？小月有多少天？闰年2月多少天？平年2月多少天？1日多少小时？ 　２.1世纪是多少年？现在是几世纪？ ３.　　5月在第（ ）季度 第3季度有（ ）日 　　　　5世纪=（ ）年 2015年是（ ）年，是第（ ）世纪。 三、互助纠错（改一改） （一）公布答案 （二）同位互改：同桌学生对照答案，相互批改，打出√、×符号。 （三）表扬评价：教师统计调查，统计并公布满分人数，用掌声或教师用一两句鼓励性的话，不点名地表扬全体满分的同学。 （四）互助纠错：组内展开“兵教兵”活动，“学优生”帮助“学困生”讲解纠错，寻找错因。教师深入学生中间，找出典型错题，或让错题的学生把错题交上来，准备纠错。 四、师生合作（议一议） 师谈话：刚才，同学们通过自主探究，收获了好多知识。来，把你们的研究成果和大家分享一下吧！（引导学生交流，同学之间相互补充。） （一）展错。 教师用一体机展示错误，引导学生逐题讨论纠错。或者让发现板演中错误的同学上台更正。（要求用不同颜色的粉笔在错误旁边改正，不要擦去原来的） （二）议论交流 １.一天有白天和黑夜区别 地球一刻不停地绕着地轴自西向东转动着，人们称之为地球的自转。这样地球上接受太阳光热的部分经常在变化，得到太阳光热的部分经常在变化，得不到太阳光热的部分也在变化，造成了白天和黑夜的不断交替。地球在自转时，阳光照到的半球是白天，阳光照射不到的地方就是黑夜。 ２.认识“日” 一日是24小时；一日就是我们说的一个白天加上一个夜间； 地球自转一周的时间是23小时56分4秒，大约是1日。 小结：在数学上规定1日是24时。（板书）通过情境图知道，地球在公转的同时也在自转，地球自转一周的时间是23小时56分4秒大约就是一日。 一日之中时针走2圈，分针走24圈。（板书） （课件出示科学家对“日” 的解释，指名读） 预设 ３.年、月与日之间的关系。 闰年有366天，平年有365天；大月有31天，小月有30天，闰年2月29天，平年2月28天；1日24小时。 ４.认识世纪。 “世纪”也是时间单位。1世纪是100年。现在是21世纪。 （课件出示“世纪的由来”，指名读） 小结：1世纪＝100年。同学们出生在21世纪，大家要努力学习，做社会合格的建设者和接班人。 ５.生活中常见的时间单位。 五、归纳小结（理一理） 我们这节课主要认识了时间单位“日”和“世纪”，现在一起来梳理知识点。（课件依次出示） ●钟面上时针走两圈，正好是1日。 ●从今天零时到明天零时正好1日，1日=24时。 ●了解了比年大的时间单位——世纪，1世纪＝100年。 ●世纪的推算方法：可以用年份除以1