河南省中牟县七年级生物上册 2.2.2 动物体的结构层次教案 （新版）新人教版.docVIP

PAGE PAGE 1动物体的结构层次课 题动物体的结构层次课时安排共（ 1 ）课时课程标准 11学习目标1、说出组织、器官、系统的定义，能概述构成人体的组织是细胞分裂、分化形成的，能识别人体的四种基本组织。2、识别人体的四种基本组织，说出各种组织的分布、组成和功能。3、描述人体的结构层次：细胞、组织、器官、系统、个体。教学重点1、人体的结构层次：细胞、组织、器官、系统、个体。2、从微观到宏观，从部分到整体，逐步对人体的结构层次形成完整的认识。3、动物体的几种主要组织教学难点1、各种组织的主要特点2、生物体的各种组织是由细胞分裂、生长和分化形成的。教学方法视频 PPT教学准备模型图课前作业讨论交流说出自己的系统和器官？教学过程教学环节课堂合作交流二次备课（修改人： ）环节 一（一）导入新课：复习前面学习的内容在前面的课程中我们学习了：1、人和动物体都是由一个细胞发育而来，这个细胞就是 受精卵 。2、细胞经过细胞分裂，细胞的 数目 （数目/大小）增加；经过细胞生长，细胞的 大小 （数目/大小）增加。课中作业3、受精卵→→→→→→人？4、受精卵是不是经过细胞分裂就可以形成一个完整的生物体？/一个完整的生物体是不是由很多完全相同的细胞堆叠而成？5、在“动物细胞”一节中我们学习了动物细胞的结构，还知道了动物细胞的种类不止一种，例如有口腔上皮细胞、 神经细胞 、