化学反应速率 公开课教案.docVIP

化学反应速率【教学目标】知识与技能目标学会描述化学反应速率、以及其表示方法﹑表达式﹑单位，学会用化学反应速率进行简单的计算。学会使用探究性实验测定化学反应速率。过程与方法目标通过由浅入深﹑由简单到复杂﹑由宏观到微观﹑由感性到理性的认知思维来学习化学反应速率。通过大理石分别与同浓度的盐酸﹑醋酸反应和化学反应速率测定的探究，培养学生的观察﹑分析能力和设计简单实验的能力。通过实验，提高学生的观察能力及综合运用知识分析解决问题﹑设计实验的能力，学生的思维能力，阅读与表达能力。情感态度与价值观培养对化学反应研究的兴趣，能够在对化学反应原理的探究过程中找到成功的喜悦，激发学习化学的动力。增强学生合作﹑创新与求实精神。【教学重点】学会应用化学反应速率进行简单的计算。通过实验了解影响化学反应速率的因素。【教学难点】 化学反应速率的含义【教学方法】 发现探究式教学法【课时安排】一课时【教学过程】教学内容学生活动设计意图实验导入酚酞遇碱变红硝酸银与氯离子反应观察实验，体会不同反应的快慢利用实验诱导，增强学生的求知欲。列举生活中的化学反应：如食物腐败、煤的形成、钢铁生锈、溶洞的形成、爆炸等。参考课本p47页，列举并了解生活中的化学反应快慢使学生意识到化学反应速率与生活生产是密切相关的对照实验：同浓度的盐酸和醋酸跟大理石反应观察并分析实验，思考反应速率的快慢应当如何衡量通过此实验导出化学反应速率的概念，同时导出影响化学反应的主观因素。教学内容学生活动设计意图提出疑问，进一步将反应的快慢与时间联系起来。思考：在两个不同的密闭容器中分别发生2H2+O2=2H2O这一反应。如果甲容器一分钟内消耗掉了2molH2;乙容器一分钟内消耗了4molH2。你认为哪个容器内的反应更快一些？突破课本p47页上的“参照”一词理解，强调反应的快慢是以单位时间内消耗或生成的物质的物质的量（浓度）来表示。板书：一、化学反应速率1、定义：2、表示：通常用单位里反应物浓度的减少或生成物浓度的增加来表示。3、公式：4、单位：整理笔记练习： 完成导学案的第2个表格。强化反应速率的计算小结：化学反应速率的含义1、速率之比等于计量数之比。2、物质不同，速率不同，意义相同。3、它是一个标量，只有正值整理笔记探究实验：测定双氧水分解的体积随时间的变化。1、观察并记录实验数据，综合分析实验现象2、展示记录结果3、完成曲线图的绘制4、分析实验数据通过此实验的综合分析，深刻理解化学反应速率的含义。同时也得出化学反应速率与反应物浓度的关系。小结：化学反应速率的含义4、化学反应速率是一个平均速率，而不是某一时刻的瞬时速率；整理笔记演示实验2－5观察实验，记录现象，分析结论紧接着影响化学反应速率的因素之二——温度演示实验2－6观察实验，记录现象，分析结论导出影响反应速率的因素三——催化剂教学内容学生活动设计意图板书整理：二、影响化学反应速率的因素1、主观原因（内因）反应物的结构与性质客观原因（外因）浓度温度催化剂压强、反应物颗粒大小、光、超声波、射线等。整理笔记将零散的知识系统化思考与交流（课本p49）思考并回答问题巩固影响化学反应速率的因素。任务布置：为什么客观的因素可以导致化学反应速率的变化？布置下一节课的预习任务：从碰撞理论角度分析影响化学反应速率的因素。小结下课板书设计：第3节 化学反应速率和限度化学反应速率定义表示公式单位含义影响化学反应速率的因素内因外因浓度温度催化剂压强其它