毕节试验区农村初中数学教学的现状与思考 ——以威宁自治县为例-current situation and thinking of mathematics teaching in rural junior high schools in bijie experimental area - taking weining autonomous county as an example.docxVIP

2.2.6 数学学习动机 ................................. 73 调查分析 ............................................... 83.1 研究对象 .......................................... 83.2 研究工具 .......................................... 83.3 研究过程 .......................................... 83.4 结果分析 .......................................... 93.4.1 思维能力 ..................................... 93.4.2 认知能力 .................................... 103.4.3 学习兴趣 .................................... 113.4.4 学习情感 .................................... 113.4.5 学习动机 .................................... 123.4.6 学习环境 .................................... 123.4.7 成绩分布 .................................... 134 影响农村初中学生数学学习现状的主要因素 ................ 164.1 智力因素 ......................................... 164.1.1 思维能力对数学学习的影响 .................... 164.1.2 认知能力对数学学习的影响 .................... 164.1.3 记忆能力对数学学习的影响 .................... 174.2 非智力因素 ....................................... 174.2.1 兴趣对数学学习的影响 ........................ 174.2.2 动机对数学学习的影响 ........................ 174.2.3 意志对数学学习的影响 ........................ 1834.2.4 情感对数学学习的影响 ........................ 184.2.5 学生学习目的不明确和学习被动 ................ 184.2.6 学生求知欲不强 .............................. 194.2.7 学习方法单一 ................................ 194.3 其他因素 ......................................... 194.3.1 生源基础较差 ................................ 204.3.2 家庭环境对学生数学学习的影响 ................ 204.3.3 学校的教育环境对学生数学学习的影响 .......... 214.3.4 社会环境对学生学习的影响 .................... 214.4 教师对学生学习的影响 ............................. 214.4.1 问卷调查情况 ................................ 224.4.2 问卷调查和实地调查分析 ...................... 244.4.3 对教师的访谈分析 ............................ 255 结论和思考 ............................................ 275.1 基本结论 ......................................... 275.2 对策和思考 ....................................... 275.2.1 树立正确的数学教学和学习观念 ................ 275.2.2 积极投入数学教学研究 ........................ 295.2.3 提高教师的综合素养 .......................... 325.2.4 加强农村师资队伍建设 ........................ 346 结语 ........