坜新医院营养科指导教师授课教学训练.DOCVIP

學員對教師 學員對教師 壢新醫院營養科 指導教師授課(教學訓練)意見調查回饋表 課程單元 授課敎師 請依據您對單元課程之接受程度來圈選下列問題 評 量 項 目 分 數 總分 １ ２ ３ ４ ５ 1.本教學單元的目標清楚具體，有實質收穫，達到學以致用的效果 2.本單元之教學活動設計能有效地達到預定的學習目標 3.我喜歡本教學單元的教學活動進行方式 4.授課教師(或演講者)授課前準備充分 5.授課教師講述之方式條理分明，容易瞭解 6.授課教師進度的安排及時間運用掌握合宜 7.本課程單元的指定教材難易適中 8.本課程單元作業份量適中 9.授課教師能經常留意學生的學習反應 10.授課教師鼓勵同學可以互相討論或發問 11.授課教師能擅用身體語言提昇學習氣氛及鼓勵激發你學習興趣 12.指導敎師的指導與敎學技能 13.指導敎師的指導與教學熱誠 14.指導敎師的專業知識與經驗的傳授 15.對指導敎師的整體評價 ※評分標準：1－5 非常同意2.同意3.普通4.不同意、5非常不同意 學員自我評量及意見 學員姓名: 就讀學校: 填寫日期: 請依據您對單元課程之學習、吸收程度來圈選下列問題 評 量 項 目 評分標準：1－5 1.非常同意2.同意3.普通4.不同意、5非常不同意 分 數 總分 １ ２ ３ ４ ５ 1.本課程單元讓我對營養專業有更清楚認識 2.本課程能刺激我對營養工作有不同的思考 3.本課程單元所能應用到日後營養工作上 4.本課程對我專業課程的學習有助益 5.整體而言，我喜歡本課程單元 其他： 請你簡述此階段實習課程之心得與建議： 教學師資對自身教學品質自評表 負責單元課程名稱 日期/時間 年 月 日 教師姓名 一、請依據您對單元課程之教學品質來圈選下列問題 自評評量項目 評分標準：1－5。 1.非常同意2.同意3.普通4.不同意、5非常不同意 分數 總分 1 2 3 4 5 1展現課程設計能力 2研擬適切的教學計畫 3精熟任照護區域之營養知識 4清楚呈現教材內容 5運用有效教學技巧 6善於發問啟發思考 7應用良好溝通技巧 8善於運用學習評量 9達成預期學習目標 10參與教學研究工作 11適時研發新教材、教法或教具 12參與院內外教師相關培育進修研習 13反思教學並尋求專業成長 14信守教育專業倫理規範 15建立與院內同事有良好的合作關係  二、請你就上述的自評項目，寫下您的心得或其他建議事項： 自 評 我的優點與特色 我還可以成長的空間 我的成長活動 主任 主任/資深教師 對臨床教師之評量 營養科教學—授課教師教學評核表 單元課程名稱 日期 時間 年 月 日 教師姓名 評 量 項 目 評分標準：1－5。 1.非常同意2.同意3.普通4.不同意、5非常不同意 分 數 總分 1 2 3 4 5 １. 授課教師授課前教學內容準備充分。 ２. 授課教師講述之方式條理分明，容易瞭解對學生學習有所幫助。 ３. 授課教師能經常留意學生的學習反應 ４. 授課教師鼓勵同學可以互相討論或發問與學生互動關係良好。 ５. 授課教師進度的安排及時間運用掌握合宜。 ６. 授課教師的教學內容能引起學生興趣。 ７. 授課教師之教學內容可應用在學生專業或生活上。 ８. 教師教學態度認真負責。 其他： 1.請你簡述此階段實習課程之建議： 主任評核或資深教師簽名：  營養科教學－教師回饋座談紀錄單 單元課程名稱 日期 年 月 日 問題點 時間/地點 紀錄 教學評核 1.原因分析 2.檢討 2.主管回饋 主管/教師簽名