2013.11月教育案例.docVIP

孩子需要表扬（2013——2014上学期教育案例）东青卜小学 王 欢孩子需要表扬一直以来，我都不太爱在课堂上表扬孩子。我希望我的学生们能够在自主探究活动中体验到成功的喜悦，而真正自我体验到学习英语的乐趣。然而，现实是残酷的, 课堂上孩子们是那么好动，爱说，怎么说呢，简直有点乱的感觉。于是，我下决心要让孩子们学会课堂的“规矩”。而且为了一举成功，我决定来点物质刺激，准备了一些卡通粘纸，当课堂上哪位小朋友表现出色或者遵守纪律时，我就会将一张卡通粘纸贴在孩子的额头这时会引来其他孩子羡慕的目光。几节课下来，还真是起到了立竿见影的效果。课堂上孩子们守“规矩”了，坐得好好的，小手举得直直的……。那天上课前，一年三班的丁池同学拉着我的手，急切地问我：“Miss Wang，你今天有没有带粘纸呀？”我拿出准备好的粘纸给他看，他她伸出小手小心翼翼地摸了又摸。我知道他很喜欢这些粘纸，可是他上课一直坐不好，而且还老爱告状，不管和上课的内容有没有关系，他想说什么就会大声说出来。说真的有时好好的情绪会被他破坏掉，别提有多扫兴了，所以他至今还没得到过粘纸。我把他拉到身边，问：“想要粘纸吗？”他不停地点头。我心里有了主意，何不趁此机会，激励他一下。正在这时，上课铃响了，我在整理书本时，还故意把那些粘纸在孩子们面前扬了扬。和学生问好后，我故作惊奇地说：“呀，丁池同学坐得真好！“同时，我拿了两张粘纸，在他的两只小手