2013.11月教育教学论文.docVIP

“打造小学英语高效课堂”之我见（2013——2014上学期教育教学论文）东青卜小学 王 欢 “打造小学英语高效课堂”之我见　　历史的车轮已步入21世纪的快轨，小学英语的学习也承载着新的使命。特别是如何落实“突出学生的学习主体地位，构建高效课堂”的工作目标，如何让孩子们喜欢上这个第二语言，学在其中乐在其中，如何才能提高教学效率，打造高效课堂，我有以下几点浅显的认识：　　一、打造小学英语高效课堂，有效备课是前提。　　常言道：“凡事预则立，不预则废”，“有备而来”，方能“胸有成竹”。对于教师而言，你备好了课，不一定能上好课，但是你要想上好课，却必须要备好课。特别是小学英语教师，喜不喜欢学英语，学没学好英语，读没读准发音都取决与小学英语教师。也就是说，取决于教师备没备好课。赵晓芳主任曾说过“不干工作的人没有市场！”。所以，备好课自然而然成了上好课的前提。二、打造小学英语高效课堂，勇于改变教学方法，采用丰富多彩的课堂活动是关键。俗话说，教学有法，教无定法。这么多种教学方法不可能每一种都对应和适应我们的课堂，要因人而异，因课而异。但是作为长期的教学，我们有时也难免流于形式和套路。有些东西，因循守旧，不做创新，虽少有错误和失败的发生，但也失去了进步和成功的机会。英语课的课型就是这样，如果不做变动，一种方式可以适用本教材，一个模式可以适用几个年级，时间长了，不仅学生失去了激情和兴趣，教师也失去了