抓住机遇找准定位主动作为以稳促进——打好对口单招十三·五开局.PPTVIP

抓住机遇 找准定位 主动作为 以稳促进 ——打好对口单招“十三·五”开局仗 一.联合体2015年对口单招情况概况 ——2015年联合体单招情况分析 二.高点定位、提升标杆，叠加优势、再上台阶 ——2016年单招工作的方略 三.反思总结、立改立行，主动服务、共同提高 ——秘书处2016年工作思路 一.联合体成员校2015年对口单招情况概析 （一）2015年联合体单招概析 1.全省概况 （1）规模：全省有28033人报名参考，有19329人报名注册入学 （2）计划：招生计划为26790人，其中本科计划作为6000人。2015年对口单招录取率为95.6%，本科录取率为21.4%。注册入学招生计划为19399人。（表一） （3）各专业大类本科率相差很大，机电（15.4%）、建筑（16.1%）、 营销（16.7%），本科率仍较低。 （4）全省本科达线率地区差异很大（表二）仍呈苏南好于苏中，苏中好于苏北。 一.联合体成员校2015年对口单招情况概析 （一）2015年联合体单招概况 2. 联合体情况 （1）规模：32所成员校9826名学生参考，占全省考生35.1% （2）考试情况 Δ本科达线3508人，本科达线率35.7% Δ本科录取3409人，本科录取率34.7%，高于省本科率13.3百分点 Δ录取人数占全省本科计划56.8%，比2014年提高2.5百分点 一.联合体成员校2015年对口单招情况概析 （二）联合体总体情况分析 1.总体平稳，稳中有进，水平有优势（表一、表三、表四） 2.学校之间差异大，强势学校仍然强势，但部分强势学校有下滑趋势（表五） 3.要重点解决二个问题，缩小学校间差距 （1）集中力量做大做强本校优势专业（表六） （2）着力提升文化课水平；特别数学、英语两科成绩（表七） 二.高点定位、提升标杆，叠加优势、再上台阶 1.明晰形势、坚定信心，锲而不舍、稳中求进 Δ对口单招改革发展正处在一个新常态 （1）对口单招改革发展环境有新的变化。 （2）对口单招发展规模将不断扩大，录取率将不断提高 （3）对口单招发展的动力与定位将有新的变化 Δ各校深刻把握单招发展基本态势，进一步坚定信心；理清方向目标，紧扣迈上新台阶的工作定位，以更强意识、更多实招，更大作为，把学校单招搞上去。 二.高点定位、提升标杆，叠加优势、再上台阶 2.遵循规律，科学安排，复习进程，为有序复习奠定基础 Δ第一轮（1）时间安排：十六周。职二期中考试结束开始至职三上学期期中考试 （2）性质定位：回顾性复习、复习基础阶段。 （3）复习要求：依据考纲教材，全面梳理考点，理清知识框架，夯实知识基础。 梳理≠系统讲授。梳理必须①引导学生通过回忆，理清已学过知识，教师引，学生想或说或回忆整理；②指导学生理清知识之间联系，构建学科章节知识体系框架；③协助学生寻找职一、职二未解决问题，进行补偿 二.高点定位、提升标杆，叠加优势、再上台阶 2.遵循规律，科学安排复习进程，为有序复习奠定基础 Δ第二轮：（1）时间安排：8-10周，职三寒假前结束 （2）性质定位：专题性复习、复习提高阶段 （3）复习要求：专题强化、提升能力，查漏补缺、 归纳规律 Δ第三轮：（1）时间安排：①教师考前复习3-4周 ②学生自主复习7-10天 （2）性质定位：收缩性复习、复习冲刺阶段 （3）复习要求：进一步理清学科框架，帮助学生记忆，进行拾漏补缺，适应单招省考 二.高点定位、提升标杆，叠加优势、再上台阶 3.蹄疾步稳，改革复习模式，夯实知识，能力基础，有效提升复习实效。 （1）复习课定位：①整合知识，加深理解；②查漏补缺，巩固拓展；③强化训练，提升能力；④掌握技巧，应备应考 （2）复习模式：采用课前定向导复，课堂组织探究，课后巩固拓展三位一体的复习流程，课堂要以问题为载体，以训练为主线，采用做中复，练中练的方法，坚持复案导复，先复后导，精讲多练，练中串讲，让学生课前、课堂、课后全程参与复习。 二.高点定位、提升标杆，叠加优势、再上台阶 3.蹄疾步稳，改革复习模式，夯实知识，能力基础，有效提升复习实效。 （3）课堂探究做到“四到位”，实施“三给”。 四到位：①教师引导点拨到位 ②学生练习和交流展示到位 ③巩固练习、反馈补偿到位