2017_2018学年高中历史第五单元欧洲的宗教改革单元学习总结教学案新人教版选修.docVIP

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  • 2018-09-29 发布于河北
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2017_2018学年高中历史第五单元欧洲的宗教改革单元学习总结教学案新人教版选修.doc

2017_2018学年高中历史第五单元欧洲的宗教改革单元学习总结教学案新人教版选修

PAGE PAGE 1第五单元 欧洲的宗教改革单元学习总结一、对比分析主要的宗教改革改革人物新教派别核心教义其他主张影响地域马丁·路德路德教(1)“因信称义”(2)全体信徒皆教士(3)信仰的唯一根据是《圣经》简化仪式、神职人员可以娶妻、蔑视权威德国、北欧加尔文加尔文教(1)《圣经》权威至高无上(2)主张信仰得救,即“先定论”简化仪式、选举神职、生活节俭德国、英国等亨利八世、伊丽莎白一世英国国教(1)“至尊法案”规定英王为教会首脑(2)神职人员效忠英王(3)信仰得救,《圣经》为唯一标准(1)基本保留原教义和仪式(2)解散修道院英国二、新教与天主教的主要差异1.在经典方面新教认为,《圣经》是教徒的唯一最高权威,而天主教则认为《圣经》只有通过罗马教廷的解释才能成为教徒的最高权威。2.在教义方面新教主张“因信称义”,破除罗马教皇的绝对权威,开展革新,而天主教则要维护教皇绝对的传统权威和领导地位,主张“因信称义”,教权高于王权。3.在教规方面新教无严格的教规制度,其活动方式较为灵活;而天主教则规定,主教、神父都不能结婚,必须“守贞洁”,终身不娶。三、综合评价欧洲宗教改革1.改革的历史背景:经济、政治、思想等发展的产物天主教通过一系列手段或措施,在政治、经济、思想文化以及社会生活方面确立了天主教在欧洲的大一统神权统治地位。天主教会的腐化、奢侈及残暴最终导致宗教“异端”运动的兴起和高涨,与此

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