攀登精神引领下的学校德育工作-上海东方行知钢琴学校.DOCVIP

民族精神教育实施规划 上海市同洲模范学校源远流长的中华文化，承载着中华文明浑厚的历史积淀，铸就了中华民族的伟大精神。建设社会主义，只有高度发达的物质基础是不够的，还必须有高度发达的文化这种“软实力”，要有中华民族的精神。胡锦涛同志提出，要引导广大干部群众特别是青少年树立社会主义荣辱观。这“八荣八耻”概括精辟，内涵深邃，体现了中华民族传统美德与时代精神的有机结合，体现了社会主义价值观的鲜明导向。我们认为，如果以社团活动为突破口，继承和弘扬中华民族的优秀传统文化，让我们的学生在灵魂深处夯筑起民族文化殿堂的基础，必将牵一发而动全身，在树德务滋中化民成俗，在润物无声中春风化人，从而达到传承和弘扬中华文化——文化育人的最终目的。我校是一所以“德润人心、文化天下”为办学理想的高标准、新模式、现代化寄宿制学校，实施以培养攀登精神为核心的攀登教育，现以成为上海具影响力的学校之一。名誉校长潘多为世界上第一位登上珠峰的藏族女登山家，校长程彪理念明确、思路清晰，长期以来，一直高度重视弘扬民族文化，学校拥有攀岩壁、体育馆、围棋馆、击剑馆、射箭馆、陶艺馆、书画馆、管乐楼、钢琴楼、音乐厅、鼓乐厅、民乐馆、茶道馆、科学馆等一大批现代文化场馆设施；每年举办五大校园文化节日，即三月润洲节、五月攀岩节、六月艺术节、十月科技节和十二月英语节。“民族精神教育”工作开展主要策略：1．五大节日尽显社团风采以我校的陶艺社团、民乐作为突破口，提高学生民族自信心和自豪感，大力弘扬中华民族传统，做接触的中国人。学生艺术社团是学校加强艺术教育的重点载体，是培养青年学生艺术素质，促进全面发展的重要阵地。艺术社团的管乐、民乐、合唱、舞蹈、话剧、京剧等文艺社团，始终以弘扬民族文化，倡导高雅艺术为主，使学生能够在艺术社团活动中从中国传统文化中吸收丰富的营养，提高学生的艺术修养，增强学生的艺术素质。2．实施关爱中华——做中华文化传播者——文化传统技能、文化经典考级工程，增加传统文化的积淀，吸收经典营养。“中国传统技能、文化经典”是我们悠久的祖国经历数千极点下来的具有浓厚中华民族特点的技能和经典。我们通过“民族文化（经典文化为主）知多少”的问卷调查，发现学生对传统技能经典文化的接触和吸收相当薄弱。于是，我们是祖国传统技能的传承者、弘扬者，让我们用灵巧的双手表现中华民族深厚的文化内涵，展示开拓创新的时代精神。“不要拒绝对传统技能、经典文化的了解”成了我们对社团活动教学的定位，亲近文化传统技能，增加学生在传统经典文化方面的积累和精神积淀就成为我们课题研究的突破口之一。3．营造社团活动的文化氛围，领略民族文化风采，接受人问熏陶中华文化牢固地植根于中国人的头脑中，深深地寓于中国人的风俗习惯中，诗文典籍、古董字画、园林建筑、民间艺术是它的物化存在形式。社团活动是“文化”的最基本、最重要的载体，是一个文化水准的最外在、最鲜明的标识。因此，它本来就该满贮着文化的精华来到社团活动中。我们要努力营造社团活动的文化氛围，力求社团活动多一点文化气息，让学生在社团活动中领略到“文化”应有的甜味与魅力。4．创建“中小学社团活动与文化”研究性学习平台，加厚文化底蕴，提升文化素养问卷调查表明：大多数学生都有想读文化典籍了解传统技能，却没有时间和针对性阅读材料。为了解决这个弊端，我们在对取得显著教育效果的“传统技能、文化经典”经典工程的基础上，我们通过开发《中小学社团活动与文化》校本课程、创建“传统技能、文化经典”专题网站等，增加阅读量，激发阅读兴趣，从而加厚学生的文化底蕴，拓展文化熏陶的新时空。开发《中小学社团活动与文化》校本课程校本课程之所以命名为“社团活动与文化”，是因为社团活动历来是文化的载体，而文化是社团活动的灵魂，学习社团活动就是学习文化。本课程以弘扬中华民族优秀的民族文化和民族精神为根本目的，结合我市的历史和人问资料，立足于学生的文学积累、情感熏陶、明理启智，提高他们的文化品味和境界。A、确定校本课程开发方案B、制定校本课程教学计划2）创建“传统技能，文化经典”专题网站3）举办中小学社团活动学习沙龙5．通过《以中小学社团活动为载体弘扬民族文化的研究》课题的开展，提高学生的人文修养，积淀他们的文化功底，让孩子打好传统的根基。1）使学生初步感受中华民族的优秀文化，激发热爱祖国的情感。在祖国深厚的文化土壤中摄取大量的精神养料，成为中华优秀文化的继承者和传播者；另一方面，通过人文素质教育，提高学生识真伪、分善恶、辨美丑的能力，剔除各种不良文化的糟粕，弘扬中华优秀文化传统，成为21世纪社会主义新文化的开拓者和建设者。2）以“社团活动跟生活实践相结合，实现校内外衔接”为指导思想，初步形成“校内外结合、学用结合”的社团活动策略及社团活动教学模式。3）在新教育理念