2009年希望学校德育活动计划C55.docVIP

2009年希望学校德育活动计划 2009年希望学校德育工作的指导思想：进一步贯彻落实《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，深入学习实践科学发展观，按照全面实施素质教育的工作要求，紧紧围绕学校教育教学工作中心，坚持“育人为本、德育为先”，牢固树立“德育就是质量”的理念，切实把德育放在教育教学工作的首要位置，遵循德育教育规律和学生认知规律，推进学校德育工作的观念创新、机制创新和体系创新，不搞形式注重成效，切实提高德育工作的针对性和有效性，以强烈的责任感、紧迫感和使命感，促进学校德育工作再上一个新台阶。 深化思想认识。 按照“育人为本、德育为先”的要求，树立“人才多样化、人人能成才”的人才观，树立“德智体美全面发展”的教育质量观，树立“为学生的一生发展和终身幸福奠定基础”的教育价值观。强化“以德育人，全员育人，教书育人，环境育人，服务育人”思想，增强“人人都是德育工作者”的意识，营造良好育人氛围，不断丰富德育内涵，创新德育工作思路，遵循德育工作规律和学生认知规律，使德育工作具有校本特色，贴近学校和学生实际，贴近学生生活。 二、规范德育管理。 健全德育工作管理机制，形成校长党政工团齐抓共管、班主任和任课教师共同承担的纵向连接的德育工作体系，以德育干部、团队干部、班主任为骨干，全体教职工为主体力量，整合家长和社区各方面的力量，努力形成全员、全过程、全方位育人的格局，促进学校德育工作全面、协调、可持续发展。加强对德育工作的过程管理，完善各项工作制度、考核奖惩制度等管理制度，通过常规检查、“流动红旗”发放、“常规管理优胜班级”、“优秀班主任”、“三好学生”、“文明学生”、“文明宿舍”评比等活动，提高常规管理工作的实效。做好德育基础工作，健全德育信息月报制度，确定每月教育主题，开展主题教育活动。 三、重视班主任培训。 班主任是学校各项德育工作中最直接、最主要的组织实施者，是学校德育制度规范执行的主力军。把思想素质好、业务水平高、奉献精神强的优秀教师选派到班主任岗位上，发挥班主任在德育工作中的骨干作用，同时建立班主任培训和经验交流制度，推介优秀班级管理工作经验，积极认真评选学年度“优秀班主任”。采用校内培训以及走出去、请进来的方法，认真落实班主任培训任务。严格班主任考核制，进行班主任基本功比赛，制定《班主任工作一日常规》，要求班主任做到“三个心”（上进心，责任心，事业心），“三个和”（和蔼可亲对学生，和气热情对家长，和睦相处对同事），营造良好的工作环境。加强对年轻班主任的教育和培训工作，建立班主任工作导师制，注意培养年轻班主任的“四种”精神：终身从教的献身精神，严谨治学的负责精神，锐意进取的创新精神，精心育人的园丁精神。 四、注重养成教育。 重视学生日常行为规范养成教育，加强心理健康教育，用好心理咨询室，培养学生健康人格，强化法制安全教育，做好预防违法犯罪工作，确保学生无违法犯罪。①导：强化思想教育，重视心理疏导。加强纪律安全法制教育，上好晨会、班会课，规范国旗下讲话制度，编定《中学生基本法律常识》、《希望学校学生手册》等德育教材，宣讲《中学生日常行为规范》、《希望学校学生一日行为规范》。②堵：规范学生管理，实行封闭式管理，成立特殊学生帮教小组，签订家校协议书，做好学生出勤、晨检、常规检查，重点抓好课堂纪律、教室卫生、班级财产管理，落实责任制。实行班内重大事情汇报制，不瞒报，不虚报，不“报喜不报忧”。加强值班管理工作，强化年级班级管理，强化保安巡视，强化寄宿生宿舍管理。③罚：一般事情班内处理，重大事情学校德育处处理。实行教育三步骤：谈心教育，了解情况→询问笔录，留心察看→处分解决，以观后效（但不轻易处分）。 五、开展教育活动。 转变教育观念，改进工作方法，加强理想信念教育、民族精神教育、文明礼貌和行为规范养成教育、法制教育，引导学生在活动中获得道德体验，养成文明习惯，提高思想素质。结合学校实际组织学生开展纪念活动，用好《大江南北》《关心下一代周报》等，参加爱国主义读书教育系列活动。通过各种主题教育活动，寓教于乐，使学生在活动中得到教育，并能更好地促进学生的健康成长。加强学生干部队伍建设，德育工作的出发点和归结点都是学生，学生是德育的主体，通过业余团校和学生会工作，培养优秀学生干部，搞好青年志愿者活动，引导广大学生参与学校管理，实现学生自我管理、自主学习、自求进步、自谋发展的生动局面。 六、对德育工作者提出要求 1、工作是一种责任，也是一种乐趣，更是一种享受。 2、时时处处做有心人，从小事抓起，实实在在做好事情，注重德育工作的针对性和有效性。 3、德育工作做了可能效果不大，但不去做肯定没有实效。 4、只有你努力工作，认真管理，一定能有所收获，如果有事情发生也就问心无愧了。但如果因你工作不到位，管理不得力，而出现状况，那肯定