2009年希望学校德育活动计划C55.docVIP

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2009年希望学校德育活动计划C55

2009年希望学校德育活动计划 2009年希望学校德育工作的指导思想:进一步贯彻落实《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》,深入学习实践科学发展观,按照全面实施素质教育的工作要求,紧紧围绕学校教育教学工作中心,坚持“育人为本、德育为先”,牢固树立“德育就是质量”的理念,切实把德育放在教育教学工作的首要位置,遵循德育教育规律和学生认知规律,推进学校德育工作的观念创新、机制创新和体系创新,不搞形式注重成效,切实提高德育工作的针对性和有效性,以强烈的责任感、紧迫感和使命感,促进学校德育工作再上一个新台阶。 深化思想认识。 按照“育人为本、德育为先”的要求,树立“人才多样化、人人能成才”的人才观,树立“德智体美全面发展”的教育质量观,树立“为学生的一生发展和终身幸福奠定基础”的教育价值观。强化“以德育人,全员育人,教书育人,环境育人,服务育人”思想,增强“人人都是德育工作者”的意识,营造良好育人氛围,不断丰富德育内涵,创新德育工作思路,遵循德育工作规律和学生认知规律,使德育工作具有校本特色,贴近学校和学生实际,贴近学生生活。 二、规范德育管理。 健全德育工作管理机制,形成校长党政工团齐抓共管、班主任和任课教师共同承担的纵向连接的德育工作体系,以德育干部、团队干部、班主任为骨干,全体教职工为主体力量,整合家长和社区各方面的力量,努力形成全员、全过程、全方位育人的格局,促进学校德育工作全面、协调、可持续发展。加强对德育工作的过程管理,完善各项工作制度、考核奖惩制度等管理制度,通过常规检查、“流动红旗”发放、“常规管理优胜班级”、“优秀班主任”、“三好学生”、“文明学生”、“文明宿舍”评比等活动,提高常规管理工作的实效。做好德育基础工作,健全德育信息月报制度,确定每月教育主题,开展主题教育活动。 三、重视班主任培训。 班主任是学校各项德育工作中最直接、最主要的组织实施者,是学校德育制度规范执行的主力军。把思想素质好、业务水平高、奉献精神强的优秀教师选派到班主任岗位上,发挥班主任在德育工作中的骨干作用,同时建立班主任培训和经验交流制度,推介优秀班级管理工作经验,积极认真评选学年度“优秀班主任”。采用校内培训以及走出去、请进来的方法,认真落实班主任培训任务。严格班主任考核制,进行班主任基本功比赛,制定《班主任工作一日常规》,要求班主任做到“三个心”(上进心,责任心,事业心),“三个和”(和蔼可亲对学生,和气热情对家长,和睦相处对同事),营造良好的工作环境。加强对年轻班主任的教育和培训工作,建立班主任工作导师制,注意培养年轻班主任的“四种”精神:终身从教的献身精神,严谨治学的负责精神,锐意进取的创新精神,精心育人的园丁精神。 四、注重养成教育。 重视学生日常行为规范养成教育,加强心理健康教育,用好心理咨询室,培养学生健康人格,强化法制安全教育,做好预防违法犯罪工作,确保学生无违法犯罪。①导:强化思想教育,重视心理疏导。加强纪律安全法制教育,上好晨会、班会课,规范国旗下讲话制度,编定《中学生基本法律常识》、《希望学校学生手册》等德育教材,宣讲《中学生日常行为规范》、《希望学校学生一日行为规范》。②堵:规范学生管理,实行封闭式管理,成立特殊学生帮教小组,签订家校协议书,做好学生出勤、晨检、常规检查,重点抓好课堂纪律、教室卫生、班级财产管理,落实责任制。实行班内重大事情汇报制,不瞒报,不虚报,不“报喜不报忧”。加强值班管理工作,强化年级班级管理,强化保安巡视,强化寄宿生宿舍管理。③罚:一般事情班内处理,重大事情学校德育处处理。实行教育三步骤:谈心教育,了解情况→询问笔录,留心察看→处分解决,以观后效(但不轻易处分)。 五、开展教育活动。 转变教育观念,改进工作方法,加强理想信念教育、民族精神教育、文明礼貌和行为规范养成教育、法制教育,引导学生在活动中获得道德体验,养成文明习惯,提高思想素质。结合学校实际组织学生开展纪念活动,用好《大江南北》《关心下一代周报》等,参加爱国主义读书教育系列活动。通过各种主题教育活动,寓教于乐,使学生在活动中得到教育,并能更好地促进学生的健康成长。加强学生干部队伍建设,德育工作的出发点和归结点都是学生,学生是德育的主体,通过业余团校和学生会工作,培养优秀学生干部,搞好青年志愿者活动,引导广大学生参与学校管理,实现学生自我管理、自主学习、自求进步、自谋发展的生动局面。 六、对德育工作者提出要求 1、工作是一种责任,也是一种乐趣,更是一种享受。 2、时时处处做有心人,从小事抓起,实实在在做好事情,注重德育工作的针对性和有效性。 3、德育工作做了可能效果不大,但不去做肯定没有实效。 4、只有你努力工作,认真管理,一定能有所收获,如果有事情发生也就问心无愧了。但如果因你工作不到位,管理不得力,而出现状况,那肯定

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