【金版学案】2015-2016高中生物人教版必修1课件：542《能量之源——光与光合作用》.ppt

栏目链接 核心点睛 新知初探 要点探究 栏目链接 2．光反应与暗反应的比较。 光反应为暗反应提供[H]、ATP，暗反应为光反应提供ADP和Pi，如图： 联系 活跃的化学能→有机物中稳定的化学能 光能→活跃的化学能 能量 转化 ①水的光解： 2H2O光能4[H]＋O2； ②ATP的合成： ADP＋Pi光能酶ATP； 物质 变化 叶绿体基质内 叶绿体类囊体的薄膜上 场所 多种酶、ATP、[H]、CO2 光、色素、酶、水 条件 暗反应 光反应 过程 栏目链接 核心点睛 新知初探 要点探究 栏目链接 　　特别提醒 (1)叶绿体的内膜既不参与光反应，也不参与暗反应。 (2)暗反应不能长时间在无光的条件下进行。 (3)叶绿体中的ADP和ATP移动的方向相反。 ①ADP的移动方向：叶绿体基质→类囊体薄膜。 ②ATP的移动方向：类囊体薄膜→叶绿体基质。 栏目链接 核心点睛 新知初探 要点探究 栏目链接 3．光合作用过程 中相关物质的变化。 栏目链接 核心点睛 新知初探 要点探究 栏目链接 特别提醒 (1)光反应和暗反应是一个有机的整体，光反应不能进行时，暗反应也不能进行；暗反应被抑制时，光反应也被抑制。 (2)分析光合作用过程有关物质含量的变化时，可通过比较该物质的生成与消耗的相对速度变化进行确定，速度变化不好确定时，可视为暂时不变。 核心点睛 新知初探 要点探究 栏目链接 【例?】下图表示植物光合作用的一个阶段，下列各项叙述正确的是( ) B 栏目链接 核心点睛 新知初探 要点探究 栏目链接 A．该反应的场所是叶绿体的类囊体 B．C3生成C6H12O6需要[H]、ATP和多种酶 C．提高温度一定能促进C6H12O6的生成 D．在无光条件下，有利于暗反应进行 栏目链接 核心点睛 新知初探 要点探究 栏目链接 解析：图示为光合作用的暗反应阶段，该反应进行的场所是叶绿体基质。C3生成C6H12O6需在多种酶的催化下，利用ATP提供的能量，通过[H]的还原进行。若在最适温度条件下，提高温度反而会降低酶的活性，会使反应减弱。在无光条件下，暗反应会因[H]和ATP的缺乏受到限制。 栏目链接 核心点睛 新知初探 要点探究 栏目链接 ?跟踪训练 2．在叶绿体中，ATP和ADP的运动方向是( ) A．ATP和ADP同时由类囊体向叶绿体基质运动 B．ATP和ADP同时由叶绿体基质向类囊体运动 C．ATP由类囊体向叶绿体基质运动，ADP的运动方向则相反 D．ADP由类囊体向叶绿体基质运动，ATP的运动方向则相反 C 栏目链接 核心点睛 新知初探 要点探究 栏目链接 解析：在叶绿体中，ATP在类囊体的薄膜上产生，在叶绿体基质中被消耗产生ADP，而ADP的转运方向则与ATP相反。 * * * * 生物必修1（人教版） 第5章　细胞的能量供应和利用　　　　　　　　　　　　　 　　　　　 第四节 能量之源——光与光合作用 第2课时　光合作用的探索历程和过程 核心点睛 1．了解光合作用及对它的认识过程。 2．阐明光合作用过程和实质。 3．明确光合作用过程中的物质变化和能量变化。(重、难点) 栏目链接 核心点睛 新知初探 要点探究 栏目链接 要点探究 ?问题导学 1．萨克斯的曝光实验能证明淀粉是在叶绿体中产生的吗？ 2．若用放射性同位素分别标记H2O中的H和O，则能在光合作用的哪些物质中检测到放射性？ 要点探究 新知初探 核心点睛 栏目链接 提示：不能。萨克斯的实验只能证明光合作用产生淀粉，但不能证明淀粉是在叶绿体中生成的。 提示：放射性O会存在于光合作用产生的氧气中，而放射性H会存在于产物水和有机物中。 栏目链接 核心点睛 新知初探 要点探究 栏目链接 3．[H]和ATP参与CO2的固定吗？ 提示：[H]和ATP只参与C3的还原，不参与CO2的固定。 栏目链接 核心点睛 新知初探 要点探究 栏目链接 1．普利斯特利的实验。 (1)实验过程。 ①点燃的蜡烛与绿色植物，密闭——蜡烛不易熄灭。 ②小鼠与绿色植物，密闭——小鼠不易窒息。 (2)实验结论：植物可以更新因蜡烛燃烧或小白鼠呼吸而变得污浊的空气。 (3)不足之处：①没有考虑到光照的影响。②实验缺少空白对照，说服力不强。 栏目链接 核心点睛 新知初探 要点探究 栏目链接 2．英格豪斯的实验。 (1)实验过程：500多次植物更新空气的实验。 (2)实验结论：只有在阳光照射下，植物的绿叶部分才能更新空气。 (3)不足之处：没有阐明植物吸收和释放的气体的本质，后来人们才明确植物在光下放出的是氧气，吸收的是二氧化碳。 3．梅耶。 根据能量守恒定律推理，植物把光能转换成化学能储存起来。 栏目链接 核心点睛 新知初探 要点探究 栏目链接