站街小学2011-2012学年第二学期中年级语文小本教研工作方案Microsoft Office Word 97-2003 文档.docVIP

清镇市站街小学2011-2012学年第二学期中年级组语文校本教研工作方案 站街小学中年级语文教研组 2012年3月4日清镇市站街小学2011-2012学年第二学期中年级组语文校本教研工作方案为提升我校中年级组语文教师的教研能力，保证学校校本教研工作的有效实施，特制定本实施方案。一、指导思想：在学校和教导处校本教研工作的安排和指导下，以新课程为向导，改进和加强教研工作，立足学校建立以教师为研究主体；以新课程实施中教师所面临的各种具体问题为研究对象；以研究和解决教师在教育教学中所遇到的实际问题，总结和提升教学经验为重点；以促进每个学生的发展和教师的专业化成长为宗旨，使学校成为学习化组织，从而提高我校中年级组语文教育教学质量。二、本学期中年级组校本教研的目标：1、通过中年级组校本教研活动的开展，解决教师在教育教学中所遇到的问题和困惑，解决学生发展和教师自身专业化成长中所面临的问题，使新课程的改革在我校得以顺利进行。2、通过中年级组语文教师的共同努力，切实解决具体教育教学问题，提高教育教学质量，促进学生和谐发展。3、从中年级组语文教师自身的实际出发，充分发挥教师潜在的教育智力资源，开展主题研讨活动和课例研讨活动，提高教学研究和解决实际问题的能力。三、中年级组校本教研小组成员：组长：杨 会成员：孔 娥、石 卉、詹 丽、涂 莉、林帮娥四、中年级组语文校本教研主题：“怎样帮助学生写好看图作文”，从而提高学生的习作水平。五、中年级组语文校本教研的实施过程：1、学习《新课标》。教研组长组织本组教师研读《小学语文新课程标准》和有关校本教研的理论性资料，明确小学中年级语文教学中看图作文教学的目的及要求。2、召开研讨会。以“闲聊”的方式，利用课余时间及午休时间组织本组语文教师进行研讨，找到中年级组语文教学中学生未能写好看图作文的症结所在，针对这一原因，集思广益，共同探索解决这一问题的方法及策略。3、确立担任课例研讨执教教师两位。第一位教师结合研讨主题以及《新课标》的要求先独立钻研教材，独立备课，然后再由本组教师共同研讨，集体备课，指出备课中的不足于优缺，同伴互助，协调合作、互相学习，教师再进行二次备课，准备充分后进行课例展示。4、课例展示。第一个教师上课，其余小组成员带着任务共同听课，评课，在评课中进行交流、反思、重建。5、再研《新课标》，进行修改备课。教研组所有成员根据《新课标》及对第一次课例中存在的问题进行修正后，集体备课，由第二位教师进行第二次课例展示。如此循坏，直到问题得以解决。6、每次研讨及课例展示均要形成文字或图片资料，要有相关记录，整理资料归档。7、总结交流。本教研组把这些解决问题的方法及策略经过实践反思、交流、重建，及时进行归纳提炼，形成文字材料，并将这一成果在校内进行推广。六、具体措施：1.在教研组的组织下，收集问题，确定研讨主题。 通过收集教师在实际教学中遇到的问题或困惑进行梳理， 确立“怎样帮助学生写好看图作文”为教研主题进行研究。2.组内围绕主题先学习《新课程标准》关于中年级语文教学中看图习作部分的教学要求和目的，再集体备课、上课，通过说课、听课、评课、教学闲谈等多种形式展开讨论，谈自己的想法、看法、集思广益达到同伴互助、找到问题的原因，寻求解决的方法。努力获取有价值的教育教学经验。  3.坚持学习不动摇，每周三、四下午第三节课作为校本研讨时间（遇紧急事情可自行调整）。教研组经常组织教研成员学习，讨论、交流、反思、总结，从而提高教育教学水平。4. 组织教师开展集体备课，轮流上研讨课，其他教师认真听课和评课。同时，授课教师根据自身实践，课后撰写教学反思，反思要把课堂中的闪光点和失败处，学生的错例，二次教学建议等都记录下来。本教研组教师共同研讨交流，做到三个一，说出一个优点，找出一个不足，提出一点希望。然后推选出一名教师上汇报课，课前说课，课后说反思，集体评议。 5.做好资料的收集与整理，将本教研组在工作中解决问题的策略和方法及时提炼形成文字材料，做好相关总结。 清镇市站街小学中年级语文教研组2012年3月4日