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浅谈中学思想品德后进生的转化安华镇中 马旭峰摘要：中学生处在人生的十字路口，校园内总是生活着一部分思想品德较差的学生，他们自私霸道，成了学校不稳定的潜在因素。不良习惯的形成因素也相当复杂，来自社会、家庭、学校。加强中学生思想道德教育是新课程改革的要求，关系到培养什么人的问题，理应得到了全社会的普遍关注。本人以为转化思想品德后进生，学校、家庭和社会要达成共识，三位一体形成合力共同管理和教育。深层次剖析原因，采取积极措施，最终实现转化目的。关键词：剖析原因 采取措施 实现转化思想品德后进生，顾名思义就是思想表现较差、不思进取、不良习惯较多，虽经教育收效甚微的学生。是学校、家庭和社会的不稳定的潜在因素。冰冻三尺，非一日之寒，形成思想品德后进生成因诸多，但事物总是一分为二的，思想品德后进生并非一无是处，也有闪光点。只要找准根源、引导正确，措施积极，就能帮助他们改掉不良习惯，最后实现转化目的。本人就其原因和对策作一些肤浅地探讨，以期与同仁商榷。一、深刻剖析，查找原因1.1 家庭教育不当。随着生活水平大幅度提高，独生子女的增加，大多数学生集万宠于一身。而家长缺乏正确的教育方法，对他们过于溺爱，娇生惯养。使他们养成了饭来张口，衣来伸手、我行我素的不良习惯。养成了专横霸道、自私自利的性格。另一方面单间亲家庭或隔代抚养方式的增多，致使一些学生缺少应有的关爱和管教，与社会上的不良青年混在一起，染上吸烟、喝酒、赌博、偷窃、勒索和打架等恶习。1.2社会不良习气影响。当前社会上存在着一些道德诚信缺失、欺诈、赌博等歪风邪气，以及拜金主义、享乐主义等扭曲的价值观对青少年学生健康成长带来了不可忽视的负面影响。1.3电视、电脑网络等现代化传媒的负面影响。随着人民生活水平的提高，电视机、电脑已基本普及，在给青少年学生带来了方便和乐趣、开阔视野的同时，色情、暴力、虚幻等腐朽落后文化和有害信息也得以传播，腐蚀了青少年学生的单纯心灵。1.4家长缺乏对德育的重视及教师教育方法的简单粗暴。新课程改革要求实施素质教育，注重培养德、智、体等全面发展的学生。但部分家长认为学习成绩是衡量一个子女好坏的唯一标准，成绩好就行，忽视了道德品质的教育。而不少教师的教育方法也比较简单粗暴，学生一犯错误就加以严厉地批评或惩罚，缺少爱心、信心和耐心，以致于适得其反效果不佳，学生屡教不改收效甚微。1.5中学生的年龄特征所致。中学生正处于生理和心理变化最大阶段，而心理的变化又无法适应生理的迅速发展，看似大人，而心理仍像小孩，似懂非懂，没有明确的是非判断能力，但模仿性极强，很容易受他人的影响，也较容易误入歧途。二、制定对策，采取措施2.1提高认识，注重德育。新时代的教育任务是培养德、智、体、美、劳全面发展的社会主义建设者和接班人。注重德、智、体、美、劳等综合素质的培养。德育是学校教育的重要组成部分，学校领导和全体教师应提高认识，充分认识到德育的重要性，并积极开展德育活动。2.2强化师资培训，加大师德宣传。要提高思想后进生的思想素质，必须提高教师的思想素质，“其身正，不令则行；其身不正，虽令不行”。教师要积极参加德育工作培训，要加强理论学习，不断提高自身修养，用自己的行为和威望去感染学生，特别是思想后进生。真正成为学生的德育导师。平时多与他们谈话交流，定期不定期地了解这些学生的思想动态和变化。学校也要积极组织师德教育活动，大力宣传师德典型教师和模范教师的先进事迹，形成良好的德育氛围。2.3建立学生成长档案，全面细致了解学生。建立学生成长档案，能全面了解学生在不同年龄阶段的各种表现情况。知己知彼，才能百战百胜。教师可通过成长档案，全面细致地了解思想后进生以往的表现，研究出相应的对策，在教育和管理这些学生的时候才能做到胸有成竹。2.4榜样示范，及时表扬。学校可充分利用班干部的示范带头作用来引导思想后进生。开展一些有益的班会、学生会和团支部活动来影响和引导学生，使他们能够慢慢地改变原来的不良习惯。抓先进典型，表扬好人好事，用身边的人教育人。及时发现思想品德后进生的闪光点，及时表扬和宣传，让他们树立积极向上的信心。2.5真心感染，真情感动。许多思想后进生并非从小就淘气或是坏孩子。而是由于父母离异，父母死亡，父母外出打工等缺少家庭温暖和关爱，或无人管教等原因所致，对于这些学生,学校和师生要多给予关心和帮助,用真心和真情去温暖和感化。而对家庭富有而被宠坏的学生也应通过集体和个别教育,并多参与一些实践活动,锻炼意志和宽容心,使其慢慢改掉原来的霸道和自私的习惯.2.6学校家庭社会三位一体，共同管理教育。对思想品德后进生的转化，学校要加强与家长联系，实行家校共管。学校要充分发挥家长学校的作用，通过家访、开家长会、电话联系、家长意见征询等方式加强家校联系，及时了解这些学生在学校和家庭中的表现，共同制定有效的