义务教育第4单元-不自由毋宁死奥林匹克精神Word版含答案高一语文苏教版必修4教师用书.docVIP

不自由，毋宁死/奥林匹克精神本课话题　——自由朗读——课文中的名段先生们希望的是什么？想要达到什么目的？生命就那么可贵？和平就那么甜美？甚至不惜以戴锁链、受奴役的代价来换取吗？全能的上帝啊，阻止这一切吧！在这场斗争中，我不知道别人会如何行事，至于我，不自由，毋宁死！面对殖民者在政治上和军事上的控制与镇压，面对温和派和保守派的屈服、妥协，帕特里克·亨利不畏强权，高呼“不自由，毋宁死”，主张不惜以鲜血和生命为代价换取独立、自由和真正的和平。链接——生活中的素材1846年9月，23岁的裴多斐在舞会上结识了美丽的姑娘森德莱·尤丽娅，拥有大量土地庄园的伯爵却不肯把女儿嫁给裴多斐这样的穷诗人。面对阻力，裴多斐对尤丽娅的情感仍不可抑制，在半年时间里写出了一首首情诗，使得尤丽娅冲破父亲和家庭的桎梏，同裴多斐走进了婚姻的殿堂。此刻，欧洲大地已涌起革命洪流，匈牙利人民起义也如涌动的岩浆。蜜月中的裴多斐欢乐与忧郁交织。他不愿庸碌地沉溺于私家生活，写下了著名箴言诗《自由与爱情》：“生命诚可贵，爱情价更高；若为自由故，二者皆可抛”。此后百年间这首诗一直激励着世界进步青年对自由的追求。背诵——相关名言警句1．囊括大典，网罗众家；思想自由，兼容并包。—— 蔡元培2．自由不仅为滥用权力而失去，也为滥用自由而失去。—— 麦奇生3．自由就是做法律所许可的一切事情的权力。—— 孟德斯鸠4．自由就在于把国家由一个站在社会之上的机关变为完全服从这个社会的机关。——马克思5．自由不在于幻想中摆脱自然规律而独立，而在于认识这些规律，从而能够有计划地使自然规律为一定的目的服务。——恩格斯6．一切最文明的东西所具有的价值，自由都具备。——贾尔斯第1步读字音——千言万语总关音一、单音字拯救(　　) 钦佩(　　) 桎梏(　　)(　　)阐述(　　) 一剂(　　) 铿锵(　　)(　　)绚丽(　　) 歧途(　　) 束缚(　　)(　　)同胞(　　) 气氛(　　) 萦绕(　　)(　　)凝聚(　　) 祈求(　　) 沉甸甸(　　)【答案】　zhěnɡ　qīn　zhì　ɡù　chǎn　jì　kēnɡ　qiānɡ　xuàn　qí　shù　fù　bāo　fēn　yínɡ　rào　nínɡ　qí　diàn二、多音字1．组词辨析法(1)溃eq \b\lc\{(\a\vs4\al\co1(崩溃（　　）,溃脓（　　）)) (2)供eq \b\lc\{(\a\vs4\al\co1(提供（　　）,供品（　　）))(3)蒙eq \b\lc\{(\a\vs4\al\co1(蒙受（　　）,蒙骗（　　）,蒙古包（　　）)) (4)薄eq \b\lc\{(\a\vs4\al\co1(单薄（　　）,薄荷（　　）,薄饼（　　）))2．语境辨析法(5)河滨公园内发生的一起事故引起社会广泛关注，9岁小孩伸出双臂(　　)给熊喂食，一条胳臂(　　)被熊咬掉。(6)“斗(　　)室演兵”——点击键盘，作战指令……实践证明，这是缩短战斗(　　)力生成周期、提高训练效益的有效手段。【答案】　1.(1)kuì　huì　(2)ɡōnɡ　ɡònɡ　(3)ménɡ　mēnɡ　měnɡ　(4)bó　bò　báo　2.(5)bì　bei(6)dǒu　dòu第2步写字形——奥妙无穷方块字(1)eq \b\lc\{(\a\vs4\al\co1(jiàn（　　）于,qiān（　　）订)) (2)eq \b\lc\{(\a\vs4\al\co1(yínɡ（　　）得,léi（　　）弱))(3)eq \b\lc\{(\a\vs4\al\co1(纯cuì（　　）,荟cuì（　　）)) (4)eq \b\lc\{(\a\vs4\al\co1(yínɡ（　　）绕,yínɡ（　　）屏))(5)eq \b\lc\{(\a\vs4\al\co1(沉miǎn（　　）,miǎn（　　）怀,miǎn（　　）腆)) (6)eq \b\lc\{(\a\vs4\al\co1(piāo（　　）缈,piāo（　　）悍,piǎo（　　）一眼))【答案】　(1)鉴　签　(2)赢　羸　(3)粹　萃　(4)萦　荧　(5)湎　缅　腼　(6)缥　剽　瞟第3步用词语——送你一双慧眼1．沉湎·沉醉两者都有“陷入其中”的意思。“沉湎”是贬义词，指沉迷，与“沉溺”词义相近，常用指过分嗜好，多用作比喻在生活习惯方面陷入不良的境地而又不能自拔，如沉湎于糜烂的生活、沉湎于酒色等。“沉醉”是个中性词，本指大醉，常用于比喻迷恋或陷入某种境地，这种“境地”多指好的，如幸福之中、欢乐之中等。请将正确的词语填在横线上。(1)有些干部却是抱着“富贵不可求，则从吾所好”的心态，把应做的工作放在一边，________(沉湎/沉醉)于自己的一些“雅好”难以自拔，实则可能“以才害政”。(2)酉水蜿蜒，碧波荡漾，两岸野