七年级语文上册《最后一课》ppt课件.ppt

小弗郎士 韩麦尔先生 变 亡国痛 民族恨 爱国情 （心理） （外貌、语言、动作） 写小说以刻画人物为中心。本小说主要写了哪几个人物？分别采用了什么描写方法？ 人物探析 环境描写 1、路上景象 1-3 2、布告牌前 4 3、教室气氛 8 4、院中情景 22 小弗郎士这个人物在小说中起到什么作用？ 1、是贯串故事情节的线索 2、深化了主题 通过一个平时不爱学法语的调皮男孩的内心感受来反映整个民族的沉痛的感受。 韩麦尔先生 异乎寻常的神态服饰 沉痛激昂的两个话题 感人肺腑的最后时刻 盛赞与告诫 批评与自责 沉重的气氛 悲愤的神情 坚定的动作和信念 现在，可以再次发问—— 作品中打动我们的究竟是什么？ 感动我们的不仅是抽象的爱国理念，更是渗透于作品中人物灵魂深处的爱国感情。小弗郎士、韩麦尔先生以至郝叟老头等，正是这些寻常人物身上炽烈的、自然的、质朴的、发乎内心的爱国感情，深深地感动了我们。而这，也正是这篇小说能够彪炳史册、久传不衰的原因所在。 学了本文后，你联想到了什么？你有什么感受？ 忘记过去就意味着背叛。 让我们记住那些为民族独立、国家独立牺牲的人们。 不要让历史重复! 让我们记住中国近百年来的屈辱历史，记住血的教训！ 有人说：在和平环境里，我们谈爱国主义，我们要表达爱国主义感情就没有那么容易了。果真如此吗？ 那么在我们的学习生活中，应该怎样表达爱国的情怀呢？ 今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲，则国胜于欧洲，少年雄于地球，则国雄于地球……美哉我少年中国，与天不老；壮哉我中国少年，与国无疆！ 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　―――梁启超　《少年中国说》 一曲令人回肠荡气的爱国主义颂歌 一位乡村教师在历史特定时刻迸发高贵情感的故事 一个普通小男孩爱国意识觉醒的轨迹 它启示我们： 要珍惜每一堂课 上好每一堂课 行业处理客户投诉的技巧课件神经内科医疗质量及管理规范神经疾病病情观察及能力培养社区老年痴呆的全科诊疗身边的侵害和保护少先队礼仪文化知识培训 同学们，在你的读书生涯中，哪一堂课让你的印象最为深刻，为什么呢？请说给大家听听。 说一说： 都德(1840─1897) 十九世纪下半叶法国现实主义作家。出身法国南方一个破落的丝绸商人家庭，迫于穷困，十五岁起就独自谋生。先在一所小学校里担任学生自修辅导员。后来到巴黎，从事文艺创作，过着清苦的青年文人生活。 作者简介： 1866年，发表了短篇小说集《磨坊文札》，才引起人们注意。1868年，长篇小说《小东西》出版，获得巨大成功，都德因此赢得了“著名小说家”的声誉. 1870年，普法战争爆发，都德应征入伍。1873年，他发表的又一著名短篇小说集《月曜故事集》，就是以这次战争为背景的。 其中《最后一课》和《柏林之围》更由于具有深刻的爱国主义内容和精湛的艺术技巧而享有极高的声誉，成为世界短篇小说中的杰作。 ???他是一位多产作家，一生写有12部长篇小说，4部短篇小说集。共计近百篇短篇小说。每篇一般两三千字，文笔简洁生动，题材丰富多彩，构思新颖巧妙，风格素雅清淡。 都 德 法国作家 他的短篇小说《最后一课》和《柏林之围》成 为爱国主义名篇 。 这篇小说写的是1870年～1871年间普法战争后发生的故事。普法战争是法国皇帝拿破仑三世挑起的。他为了阻止普鲁士用武力统一德国，维护法国在欧洲的霸权，发动了普法战争。但结果法国军队大败，拿破仑三世也率军向普鲁士投降了。普鲁士军队长驱直入，侵入巴黎，迫使法国资产阶级政府割地赔款。法国的阿尔卑斯和洛林东部割让给普鲁士了，普鲁士为了让当地人民永远忘记祖国，好永远统治这个地方，下了一道命令：这两个州的学校只准教德语，不准再教法语。 《最后一课》就反映这一事件。 时代背景 想一想，回答 　“最后一课”上的是一堂什么课？这堂课的特殊含义是什么？ gěng zhuàn wǔ duó chéng qídǎo wǎn chà xuān gēbo zhòu sù ào yàoshi hǎo sǒu 掌握下列词语的音、形、义： 应掌握的多音多义字： 宁 （ ）宁可 （ ）安宁 nìng níng 帖 （ ）字帖 （ ）请帖 （ ）妥帖 强 （ ）强迫 （ ）强劲 （ ）倔强 tiè tiě tiē qiáng qi?ng jiàng 小说是一种通过人物、情节