文化与经济政治 思想政治课教学的设计.docVIP

- PAGE 1 -《文化与经济、政治》教学设计泉州七中政治组 林幼妹一、教学内容课程标准要求：说明现代社会中文化与经济、政治相互交融的意义。《文化与经济、政治》是普通高中新课程标准实验教科书（人教版）政治必修模块《文化生活》第一单元第一课第二框题内容。在前一框题学生学习文化及文化的社会作用基础上，这一框主要是通过对文化与经济、政治的关系介绍，进而让学生体会到文化在当今综合国力竞争中的重要作用，从而树立要建设社会主义先进文化的观念，这也是全书的一个目的所在。所以，这一框题有着承前启后的作用，为第四单元《发展先进文化》的教学埋下伏笔。围绕着这个问题，教材设计了三目：第一目主要是首先介绍了经济、政治和文化是社会生活的三个基本领域，并阐述文化与经济、政治的关系之一：在经济基础上相互影响；第二目主要是阐述文化与经济、政治的关系之二：在时代发展的进程中相互相交融；第三目主要是阐述文化在当今综合国力竞争中的重要作用，并提出必须把文化建设作为社会主义现代化建设的重要战略任务，建设先进文化，才能在激烈的国际竞争中立于不败之地。二、学生分析在高一思想政治课的两个模块中，学生分别了解了经济、政治的基础内容，并在前一框题中懂得了文化的含义，对文化与经济、政治的关系有一定的感性认识，但对三者关系的理性认识基本上是空白。三、设计思想教师提供素材，创设情境，设置问题，由学生围绕情境和探究问题，在教师引导下进行自主阅读讨论交流，开展合作探究，启迪思维，联系实际，完成教学目标。教学理念：教学内容生活化，紧密联系实际，让学生觉得“政治课内容就在我身边”。教学过程活动化，让学生能在课堂上体验所学的内容。教学原则：理论与实际相结合，发挥学生作为学习主体的作用，自主学习。教学方法：教师启发、引导，学生自主阅读、思考、讨论、交流学习成果。四、教学目标1、知识目标：识记：文化与经济、政治的关系。理解：文化与经济、政治的相互影响、相互交融；文化在综合国力竞争中的重要作用。运用：分析文化在不同国家、不同民族的作用，说明文化对经济、政治的反作用；运用文化产业、文化生产力的发展意义来说明文化在当今世界经济发展（综合国力发展）中的重要作用以及是应对文化霸权主义必不可少的措施。2、能力目标：提高明辨是非的能力；比较、分析的能力；抽象思维能力；全面的、辩证的观点分析问题的能力。3、情感、态度与价值观目标：通过对本课学习，培养学生重视自身文化素质的意识。理解文化的地位和作用，培养为增强综合国力贡献力量的意识。重温奥运，再现精彩，提升学生的民族自豪感和自信心，增强对强大祖国的爱国心。五、教学重点和难点：文化与经济、政治的关系六、教学过程：（一）课前准备教师主导活动学生主体活动事先收集准备奥运会材料并制作好多媒体课件。材料准备：北京2008奥运会开幕式视频、2001年北京申奥视频北京奥运会成功举办的条件、产生的积极影响一些奥运主办国家的特色文化以及这种文化在其发展过程中的作用：以希腊、澳大利亚、美国、英国为例复习旧课，预习教材并收集材料（主要采用查阅文献资料、上网、阅读报刊杂志等）：1、北京奥运会成功举办的条件、产生的积极影响（两组同学负责）2、一些奥运主办国家的特色文化以及这种文化在其发展过程中的作用：可以希腊、澳大利亚、美国、英国为例可以制作多媒体准备演示（两组同学负责；难度较高）（二）课堂教学教学内容教学活动设计意图 多媒体教师活动学生活动导入新课：（4分钟）播放视频请学生们讨论：北京2008奥运会为什么能引起世人普遍的关注？点评：随着中国综合国力的提高，国际地位上升，世人越来越关注中国的发展。奥运是文化体育的盛事，更加引人注目。观看视频，积极思考，并讨论问题积极发言以奥运视频导入，生动、形象，又能激发学生浓厚的学习兴趣和参与的积极性。播放视频《北京2008奥运会开幕式》片断（2分钟）显示问题：北京2008奥运会为什么能引起世人普遍的关注？1、经济、政治和文化是社会生活的三个基本领域。（2分钟）以“奥运”为中心说明社会生活的三个基本领域：经济、政治和文化。如奥运的举办是文化；奥运产业、奥运经济是经济；奥运知识产权的保护、奥运会相关的法律法规的完善是政治。请学生举例说明。积极响应，举例说明体会“政治课内容就在我身边”，锻炼学生知识迁移的能力以及相应的语言表达能力。展示：奥运的举办是文化；奥运产业、奥运经济是经济；奥运知识产权的保护、奥运会相关的法律法规的完善是政治。2、文化与经济、政治的关系（1）在经济基础上相互影响①经济是基础；政治是经济的集中表现；文化由经济、政治决定，并反映经济和政治。请学生们思考：北京2008奥运会成功举办离不开哪些必备条件呢？（引导学生从经济、政治、文化等角度思考）踊跃发言紧扣奥运这个中心来说明了文化与经济、政治的关系。显示问题：北京2008奥运