第三节 两栖动物的生殖和发育 教学案.docVIP

第三节 两栖动物的生殖和发育教学目标：1．描述两栖动物的生殖和发育过程及特点； 2．比较蝌蚪和成蛙的不同之处，认识青蛙的变态发育； 3．通过资料分析，关注生物的生殖和发育与环境的相互关系； 4．培养保护环境，关注环境变化的意识，增加保护我国生态环境的责任感和使命感。 教学重点：青蛙的生殖过程和发育特点教学难点：1．早期蝌蚪与成蛙在外部形态上的不同点。2．实践活动和资料分析，关注两栖动物的生殖发育与环境的关系教学过程：导入：一段视频《小蝌蚪找妈妈》，在视频中小蝌蚪历尽千辛万苦才找到自己的妈妈，同学们可以思考一下:一开始小蝌蚪为什么找不到自己的妈妈？这与青蛙的生殖发育过程存在着怎样的关系呢？复习：什么是变态发育？完全变态经过的阶段？不完全变态见过的阶段？两栖动物的定义？环节一自学质疑：自学课本P12——P15要求：1、请同学们依据下面问题进行自主探究学习，勾画主要知识点。并用红笔标注出自己解决不了的问题，新的疑问记录在下面相应处2、小组长带领组员讨论“问题”的答案，发挥合作精神，统一好答案。3、疯狂记忆基础知识。（A层同学全面理解和掌握；B层同学基本理解并掌握；C层明确答案，初步理解和记忆知识）组长掌控好，保证高效、全员参与，人人有事做。1、雌蛙和雄蛙都能鸣叫吗？诗人在什么环境中能听到的蛙鸣？青蛙的鸣叫有什么意义？2、雌雄蛙的抱对对生殖有什么意义？ 3、青蛙的受精过程在什么环境中进行？青蛙的受精卵有什么特点？有什么意义？4、尝试用简练的语言概括青蛙的生殖过程分为哪几个阶段？归纳出青蛙的生殖特点。5、用自己的语言描述蝌蚪发育成青蛙的过程，并归纳出两栖动物的发育经历了哪几个时期？6、比较幼体蝌蚪与成蛙的主要区别。比较蝌蚪成蛙呼吸器官尾巴四肢生活环境7、举例说明还有哪些动物与青蛙的生殖发育方式相似？你还知道哪些动物是两栖动物？并归纳总结出两栖动物的生殖发育特点。8、P14资料分析中讨论问题。9、您新的疑问是：环节二合作释疑：要求：1、各小组同学预习自学中不理解的知识，相互讨论、交流，解决疑难，尽可能使每个同学把所要学习的知识都搞明白，并构建知识网络。（先对桌讨论，解决不了的问题再小组讨论，统一答案。要体现A帮B，B帮C的互帮互学原则。仍然解决不了的疑问，做好标记，准备展示到黑板上，由全体师生共同解决。）完成上环节一中的问题，并思考：⑴青蛙的幼体蝌蚪生活在水中，用鳃来呼吸，有尾巴，能够游泳，它有很多和小鱼相似的特点，而青蛙的成体不仅能生活在水中也能生活在潮湿的陆地上，主要用肺呼吸，从脊椎动物个体发育方面考虑，这能说明什么问题？⑵青蛙的发育过程与家蚕有什么异同？⑶青蛙、扬子鳄、龟都是两栖动物吗？你认为两栖动物的确切含义是什么？⑷我们应该从那些方面着手保护两栖动物？2、您还存在的新的疑问是：3、及时修改完善上述答案，提炼问题，准备好展示与小组评价：环节三展示评价：要求：1、各小组归纳所学的知识，并联系实际解决问题。2、根据老师的安排有序地进行展示所学内容。脱稿展示，其他小组认真听，随时点评和补充。展示环节一和环节二中的答案。请您结合自己所答和大家展示情况及时修改。2、个人或集体回答：⑴两栖动物雌雄_______，_______受精，卵生。受精必须在_______完成。⑵青蛙的发育经过了_______、_______、_______和_______四个阶段，幼体生活在水中，用_______呼吸；成体生活在潮湿的陆地上，用_______呼吸，兼用_____呼吸。⑶青蛙的生殖和发育都离不开_______，所以保护青蛙，首先要保护它们的　______。　⑷常见的两栖动物有_______、_______、_______等，它们生殖和发育的共同特征是 _______、_______、_______、_______ 。新疑问的解决，并思考：⑴蝌蚪是由一个受精卵细胞逐渐发育出来的。蝌蚪不仅外形像鱼，而且内部结构及生活习性也与鱼相似：从这些事实中，你能推测出什么？⑵青蛙是人类的朋友，对于保护青蛙你有哪些好的建议？本节课小组表现评价：（纪律、参与积极性、学习的有效性等）环节四巩固深化：要求：脱稿独立完成以下题目，再小组间互换互阅试题，计算成绩后，师生评价。1、下列动物不属于两栖动物的是（ ）。A.蟾蜍 B.青蛙 C.龟 D.大鲵2、对蝌蚪的说法正确的是（? ）A．外部形态和内部结构非常像鱼B．外部形态像鱼，内部结构与鱼类根本不同C．蝌蚪在成长的过程中，先长出前肢D．有很多蝌蚪在发育过程中夭折3、下列对青蛙生殖和发育特点描述正确的是（ ）A.雌雄同体、体内受精、体内发育B.雌雄同体、体外受精、体外发育C.雌雄异体、体内受精、水中发育D.雌雄异体、体外受精、水中发育4、青蛙和大鲵的形态显著不同，但它们都属于两栖动物，共同的特征是（ ）