第二届全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选《小动物过冬》.docVIP

第二届全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选《小动物过冬》教案设计学校：江苏省泰兴市襟江小学姓名：张朝晖全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选教案设计一、教案背景1．.面向学生：□中学 ?小学2．学科：语文3．课时：第2课时教学课题苏教版语文第三册第19课《小动物过冬》（第二课时）教材分析《小动物过冬》是苏教版语文第三册中的一篇童话，讲的是青蛙、小燕子、小蜜蜂一起商量过冬的事。告诉我们小燕子要避开严寒到温暖的南方，青蛙准备吃饱之后钻进泥土里冬眠，蜜蜂则储存了很多蜜在蜂巢里过冬。课文不仅生动地介绍了有关动物过冬的知识而且表现了小动物之间的相互关心。教学方法：在课堂中，依据低年级学生的特点，通过读一读、演一演、说一说、写一写等方式，充分调动学生的积极性，在快乐中学知识。教学目标：1.能正确、流利、有感情地朗读课文，并能分角色朗读课文。2.理解课文内容，了解燕子、青蛙、蜜蜂过冬的有关知识，懂得对好朋友要关心。教学重点：1.能有感情地朗读课文，并能分角色朗读课文。2.理解课文内容，了解动物过冬的有关知识。教学难点：了解其他动物的过冬方式，能把课文中的对话积累内化，并进行迁移练习。四、教学过程一、复习导入。1.这节课，我们继续学习19课——小动物过冬。通过上节课的学习，我们认识了三个可爱的小动物（贴图）青蛙、小燕子和小蜜蜂。2.三个好朋友常常在一起（唱歌跳舞）过得很快乐。转眼，秋天来了，它们又聚到了一起，谁来把它们聚到一起呢？（指名摆三个小动物的位置图）这是聚在一起吗？3.它们聚到一起干什么呀？商量过冬的事。二、学习课文。（一）自主探究。师：是怎么商量的？打开课本，自由地读一读课文的三至七自然段，边读边想：这三个小动物是怎么过冬的？（学生自由读）（二）学习燕子的过冬方式。1.小燕子是怎么过冬的？谁先来读一读燕子的话。出示第三段。2.燕子是怎么过冬的？（板书：飞到南方）出示图片（燕子南飞） HYPERLINK /i?ct=503316480z=tn=baiduimagedetailword=%D1%E0%D7%D3%B7%C9in=19118cl=2lm=-1st=-1pn=5rn=1di=3647215350ln=1998fr=fm=resultfmq=1332217334500_Ric=0s=0se=1sme=0tab=width=height=face=0is=istype=2#pn5-1di3647215350objURLhttp%3A%2F%2F%2Fdytd%2FUploadFiles_6803%2F201003%2F2010030810243682.jpgfromURLhttp%3A%2F%2F%2Fdytd%2Fshowarticle.asp%3Farticleid%3D4786W500H375T8731S164TPjpg /i?ct=503316480z=tn=baiduimagedetailword=%D1%E0%D7%D3%B7%C9in=19118cl=2lm=-1st=-1pn=5rn=1di=3647215350ln=1998fr=fm=resultfmq=1332217334500_Ric=0s=0se=1sme=0tab=width=height=face=0is=istype=2#pn5-1di3647215350objURLhttp%3A%2F%2F%2Fdytd%2FUploadFiles_6803%2F201003%2F2010030810243682.jpgfromURLhttp%3A%2F%2F%2Fdytd%2Fshowarticle.asp%3Farticleid%3D4786W500H375T8731S164TPjpg3.在这里生活得好好的，为什么要飞到南方去？（点出：暖和）4.北方变冷了，南方暖和。看来燕子喜欢生活在气候温暖的地方，你还能从哪儿看出来？5.像燕子这样秋天飞到南方去，春天又飞回来的鸟，叫候鸟，这种过冬方式叫“迁徙”。 板书：迁徙 齐读6.现在，你们都是小燕子，谁来介绍介绍你是怎样过冬的？指名读。（三）学习青蛙的过冬方式。1.过渡：燕子就要南飞了，可它还牵挂着他的好朋友呢，燕子和小青蛙说什么呢？同桌两个小朋友一人做燕子，一人做青蛙，读读它们的对话，比一比，谁读得好！2.哪一桌的小朋友来读一读？出示四、五两段。3.指导朗读。（1）燕子的话：师评：小燕子，老师听出来了，你真关心小青蛙，还有谁也想关心一下小青蛙？多热心的小燕子呀！真为它担心啊！你真关心你的好朋友啊！（2）老师要来采访小青蛙：你是怎么过冬的？（板书：钻进泥土）出示图片：（青蛙冬眠） HYPERLINK /i?ct=503316480z=tn=baiduimagedetailwo