九年级语文下册 第2课《我用残损的手掌》导学案(新人教版).docVIP

我用残损的手掌 教 时课 型 具 体 时 间第一课时新授课月日星期午节第二课时新授课星期第三课时强化训练星期教学时间：三课时 总课时（ ）教与学目标： 1、了解戴望舒及其诗歌创作。2、理解诗中的艺术形象，培养学生解读诗歌意象的能力。3、品味诗歌语言，理解诗歌对比手法的运用及其表达效果。4、把握诗歌感情线索，体会对苦难祖国的深切关注和真挚爱恋，增强爱国情感。重点与难点： 【重点】感情诵读，品味语言，把握全诗的感情线索，体会诗人情感的变化。【难点】1、理解诗中的艺术形象寄寓的诗人的情感。 2、理解诗歌对比手法的运用及其表达效果教与学方法：朗读法 讨论法和点拨法相结合；练习提高法。第一课时 教与学目标1、反复朗读这首诗，理解诗人抒发的思想感情。2、结合时代背景，把握这首词的主题。教与学过程：一、作者简介及诗作背景戴望舒(1905～1950)，原名戴梦鸥。浙江杭县人。1932年自费赴法国里昂中华大学就读。一年后到巴黎大学听讲，受法国象征派诗人影响。1935年回国。次年创办《新诗》月刊。1938年避居香港，主编《星岛日报》、副刊《星座》及诗刊《顶点》。还曾主编过《珠江日报》和《大众日报》副刊。同时组织“文协”香港分会并任理事。1941年，日本占领香港后被捕入狱，受伤致残，表现了高尚的