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PAGE PAGE 3鲁教版 六年级语文下册第三单元《失根的兰花》教学设计失根的兰花陈之藩一、学习目标：（一）知识与能力1、了解本文以“失根的兰花”为题的深刻含义，体会作者在本文中所寄托的爱国情感。2、学习借景抒情的手法。（二）过程与方法：自主 合作 探究（三）情感态度价值观：体会作者强烈的思乡之情，培养学生的爱国之情。二、学习任务、重点、难点：1、反复朗读，感悟文章的意境和作者的情怀。2、品味文章的语言，体会对比、借景抒情的手法。三、教学准备：预习课文，掌握字词，朗读。四、教学辅助手段：多媒体五、教学方法：自主学习、合作探究、练习法。六、教学过程与步骤：（一）激情导入、激发兴趣。童年的时候，我们曾诵读过许多诗篇，其中耳熟能详的当属李白的《静夜思》了，让我们带着儿时的梦想一起背诵这首诗。（背诵）李白的这首诗不着一个“愁”字，却道出了绵绵的乡愁，对于背井离乡的人来说，剪不断，理还乱的是那挥之不去的乡思和浓浓的乡愁。今天，我们一同学习台湾作家陈之藩的《失根的兰花》，感受他那刻骨铭心的思想爱国情怀。（板书：失根的兰花 陈之藩）介绍作者（多媒体出示）陈之藩：1925年生，台湾电机专家，作家。北洋大学电机系博士，美国宾西法尼亚大学科学硕士，英国剑桥大学哲学博士，曾任美国普林斯顿大学副研究员，休斯顿大学教授，香港中文大学教授，波斯顿大学研究教授。散文有《蔚蓝的天》《旅美小简》《在春风里