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影响第二语言词汇磨蚀的变量研究 摘要 近年来，语言磨蚀研究越来越受到国内外学者的关注。基于语言磨蚀的关键 阈值假说和回归性假说，本文旨在探讨影响第二语言词汇磨蚀的变量因素并试图 发现学习者的词汇磨蚀特征，在此基础上提出适合外语词汇教学的相应对策。为 此，本研究采用定性分析方法，试图回答以下问题： 1．受试者第二语言磨蚀的过程是否具有结构性特征?如果有，表现出怎样的 结构性特征? 2．除了性别、年龄、磨蚀前外语水平因素以外，是否还存在其它影响第二语 言词汇磨蚀的变量? 3．如何引导影响词汇磨蚀的变量促进第二语言的学习? 本研究选取高校三年级非英语专业学生为受试，进行了为期六个月的跟踪调 查。研究中主要采用了四种研究工具：背景信息问卷、态度与动机问卷、词汇水 平测试及深度访谈。词汇水平测试两个月一次，主要是在研究过程中用于测试受 试者英语磨蚀水平：深度访谈两周一次，主要用于核查问卷信息的准确性以确保 研究的有效性：同时，采用量化和质化两种方法分析数据。 研究结果表明，在语言磨蚀过程中，高频度使用的词汇磨蚀速度最慢。同时， 动机、态度、语言输入及老师的讲解等变量都会对词汇的磨蚀有影响。为此，笔 者从词汇