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玉不琢，不成器；人不学，不知道 （持续更新，敬请收藏） 审题审什么： 规定性： 文章切题、不偏题、不跑题。 灵活性： 打开思路，从中选择既适合自己、又有个性色彩的角度和观点。 作文题： “安”字含有“安定”、“安全”、“安宁”、“安逸”以及“安于”……等意思，请以说“安”为题，自行选定角度，写议论文。字数：不少于800。 审题： 规定性： 1、必须围绕“安”字；2、以说“安”为题；3、议论文；4不少于800字。 灵活性：（学生先试着自己写） 打开思路，从中选择既适合自己、又有个性色彩的角度和观点。 灵活性： 第一步： 组词或组短语——打开思路。 安于现状、死于安乐、安步当车、随遇而安、居安思危、安静、平安、安详、安居乐业、安分守己、安然无恙、安闲、安心、心安理得、安贫乐道、安于平凡、安邦定国、安康、安如泰山、安土重迁、安之若素、不安于等等。 第二步：从中选择既适合自己、又有个性色彩的点，然后选取角度，最后提取观点。 比如： 点：“安于平凡”。 选取角度、提取观点的方式： 1、正反式选取角度，提取观点： （1）正面观点：人只有安于平凡，才能在平凡的岗位上做出不平凡的贡献。（李素丽） （2）反面观点：人只有不安于平凡，才能取得惊天动地的丰功伟绩。（拿破仑） （3）正面观点：人只有安于平凡，才能在平凡的岗位上做出不平凡的贡献。（李素丽） （4）反面观点：人如果一味地安于平凡，就容易不思进取。 2、问答式选取角度，提取观点： 点：“安于平凡”。 问：是什么；为什么；怎么样。 是什么： 安于平凡是一种境界。 安于平凡并不是人生的的缺陷，是一种伟大。 安于平凡并不是平庸，是一种可敬的品行。 安于平凡并不是不思进取，是一种平和、谦逊的态度。 为什么： 安于平凡的人，才可以孕育伟大 安于平凡的人，才能真正的体味人生 安于平凡的人，才可以创造辉煌的人生。 安于平凡的人，才能默默奉献 安于平凡的人，才能真正的正视自己的价值和位置 安于平凡的人，才能乐于奉献。 安于平凡的人，容易获得心理平衡。 安于平凡，是社会发展的需要。 安于平凡，有利于社会的稳定。 怎么样： 拥有一颗平常心的人，才能够安于平凡。 淡泊名利的人，才能够安于平凡。 能够正确认识自己的人，才能够安于平凡。 3拼盘式选取角度，提取观点： 人应该安分守己。 人应该安贫乐道。 人应该居安思危。 课上练习题： 从下列词语中任选一点，任选角度[正反式选取角度、问答式选取角度（是什么；为什么；怎么样）、拼盘式选取角度]，写出两个观点。 安于现状、死于安乐、安步当车、随遇而安、居安思危、安静、平安、安详、安居乐业、安分守己、安然无恙、安闲、安心、心安理得、安贫乐道、安于平凡、安邦定国、安康、安如泰山、安土重迁、安之若素、不安于等等。 * 玉不琢，不成器；人不学，不知道 （持续更新，敬请收藏） 玉不琢，不成器；人不学，不知道 （持续更新，敬请收藏） 玉不琢，不成器；人不学，不知道 （持续更新，敬请收藏） 玉不琢，不成器；人不学，不知道 （持续更新，敬请收藏） 玉不琢，不成器；人不学，不知道 （持续更新，敬请收藏） 玉不琢，不成器；人不学，不知道 （持续更新，敬请收藏） 玉不琢，不成器；人不学，不知道 （持续更新，敬请收藏） 玉不琢，不成器；人不学，不知道 （持续更新，敬请收藏） 玉不琢，不成器；人不学，不知道 （持续更新，敬请收藏） *