說來聽聽基本問題.pptVIP

九十二學年度高中職社區化建構適性學習社區中三區「社區讀書會」種子研習 社區讀書會DIY 三餘讀書會?凌 健 2003.12.18 如何閱讀 一、自由的思考 1.發現問題，提出問題，在找出個人可以接受答案的過程中，發掘各種不同答案的意涵。 2.包容他人的意見，考慮不同答案對不同人的意義，以期豐富我們的思考。 二、意見與對談 1.每個人的品味不同，理解方式也不同，對讀物必然都有不同的看法。顯示不贊同是討論文學的樂趣所在。 2.尊重他人意見的表現，勇於承認相互的異同。承認異議，釐清為什麼？意識已知，感受並重視自己的想法。 三、思考你所閱讀的 1.主動思考書中檢視到的議題和想法。想一想你為什麼會有這個想法？ 2.是真的嗎？我願意接受嗎？為什麼或為什麼不？對問題的探索，應能激勵思考，又有豐富的收穫。 如何傾聽 　　　　　　　　　　　　 　 GEO的秘密 　　　　　　　 　 　 黛博拉?班頓 願意聆聽。 願意承諾學習和改進你所聽到的事情。 願意接受不同的意見。 要慎重回應。 如何發表～沒有什麼是用不著多說的 要想讓隱晦的想法成形，得先把那些已經夠清楚的念頭篩揀出來。 思考過、注意到、感覺到並且己經理解的思緒，才能建立起來對未知事物的理解，並開始思考有哪些觀點大家還沒有思考過。 說來聽聽：基本問題 你喜歡這本書哪些地方？ 什麼地方不喜歡的呢？ 有沒有哪個章節讓你覺得想不通？ 是不是有一些固定模式在書裡重複 出現呢？ 如何加入討論 哪些內容讓你印象深刻？ 哪些內容你覺得較難理解？ 哪些內容你最喜歡？ 哪些內容讓你覺得最困擾？ 這本書中最引人入勝的部分為何？ 這本書中最讓自己感到不解的部分為何？ 閱讀時間 1.按自己的速度、程度來閱讀。 2.需要有多方摸索，以及嘗試閱讀的機會。 3.培養閱讀成為生活一部份的習慣。 4.不干預、 不左右孩子們對閱讀的看法。 5.不限制只閱讀老師指定書籍，而無法展現個人的閱讀特質。 6.培養廣泛而多樣化的閱讀習慣。 7.學著去發掘自己的閱讀品味。 親子共讀的方法 分享閱讀過程如說故事、說書、談書、評書。 一起進行書內的活動。 一起朗讀，激發閱讀的興趣。 引發子女分享樂讀內容。 反思從閱讀所體驗的樂趣。 * * 何謂讀書會 　　　讀書會(reading club)，是一群愛書者聚在一起，分享和交流讀書心得的定期活動。 　　　活動以書會友，除了激勵大家養成讀書習慣，也透過讀書報告加強閱讀者的分析、組織及表達能力。 　　　讀書會的形式，可以是大家一起討論，或由一個人導讀。 四、寫下你所閱讀的 1.寫作可以組織並澄清我們的思緒。 2.寫作是我們思考如何進入一個主題，是對探索問題的回應，寫下你的想法。 Perry Nodelman《閱讀兒童文學的樂趣》 不是該說一些出人意表，大家都未曾想到的事。 儘可能想到什麼說什麼，即使一些看起來再明白不過的想法。 只管大聲說出對文本已經了解的部分，進而探索、發掘未知的領域。 成立組織與實務運作--工作分配 　●常見的讀書會會務工作及分組，分組應以簡單　　明確為原則。 會　長：負責協調、統籌、督促各組的運作。 研發組：負責閱讀計劃的設計、會務資料整理　　　 　　(如閱讀書目、人力資源卡、例會資料)　　　　　與讀書會的發展規劃。 總務組：負責場地的整理、書籍購買、各項器　　　　　　具的準備、經費預算制定與財務管理。 活動組：各項活動的規劃與帶動。 聯絡組：聯繫成員讀書會相關事宜。 營造讀書會情境 　　　1.為讀書會取個好名字 　　　2.改變上課的座位方式 　　　3.佈置閱讀情境 分工職掌 1.主持人：二人，負責流程、時間控制及串場。 2.導 讀：二人，負責閱讀材料的介紹(包括 作者介紹，書籍寫作背景介紹，書 籍內容的簡介，討論問題設計)， 書面資料以A4格式印出。 3.指定分享：三人，分享閱讀心得，事先須將 心得以A4格式印出。 4.美 工：一人，製作主題海報。 5.攝 影：一人，活動攝影。 6.記 錄：二人，彙整導讀資料、指定分享、 自由分享、問題討論之內容，製 作該組閱讀心得報告，於讀書會 結束一週後將報告送交指導老師。