和谐社会视角下大学生政治责任感培养.docVIP

和谐社会视角下大学生政治责任感培养 　　摘 要 构建社会主义和谐社会是党中央从全面建设小康社会、开创中国特色社会主义事业新局面的全局出发提出的一项重大任务，培养大学生政治责任感，应把构建社会主义和谐社会理论作为其重要目标，用构建社会主义和谐社会理论来指导大学生政治责任感的培养，关注大学生的文明修养，并通过大学生政治责任感的培养，通过耐心细致的思想政治工作帮助大学生正确地看待社会转型期出现的各种问题，妥善处理面临的实际困难和复杂矛盾，为构建社会主义和谐社会贡献力量。 　　关键词 政治责任感；构建；社会主义和谐社会 　　加强大学生政治责任感的培养，对于塑造学生成为一个坚定、理智和值得信赖的人，不仅是道德范畴的必然要求，是大学生自身健康成长的需要，而且也是大学生人生成功的关键性因素，更是构建社会主义和谐社会的需要。有这样一个例子：面对雨过天晴、窗外迷人的景色，正在读书的中国学生和一位美国学生的反应截然不同，美国学生的做法是情不自禁地起身跑到外面玩上一会；而中国学生很可能就会想到，我应该先做完作业再去玩。其实，玩是孩子们的天性，但为什么中国的学生会有如此强烈的意识来约束自己呢？这就与他们所受的教育分不开。从素质教育的角度看，我认为我们的教育最突出的特色就是十分重视政治责任感的培养。下面我从几个方面谈谈政治责任感的培养。 　　一、政治责任感的培养应从大学生的入学军政训练开始 　　在艰苦的训练中，让学生知道学习、生活、训练的艰难，明白自己在集体中必须承担一部分责任，尽自己的义务，开始尽量多的参与班组的筹划，帮老师和教官整队和维持秩序，使他们看到自己生活的意义，看到自己的行为能为他人带来影响，感到自己的存在对别人是有用处的，从而产生自豪感和责任心。随着阅历的增加和社会接触面的扩大，学生们的责任意识也逐渐突破班组，发展成为对社会，对人类的责任感和使命感。通过班组会议帮助学生学会沟通，是一种值得推崇的好形式，积极的沟通不仅是老师、教官与学生对话、教育学生的重要途径，它本身也是一种教育。受老师、教官言谈处事的影响，学生对他所处的环境也能以主动和自信的姿态出现，能够从容而理智地解决问题，在这种活动中，不仅使学生们懂得了倾听的艺术，更重要的是让学生们从一开始就能“自助式教育”，从中逐渐学会自制、学会自省，从树立对班组的责任感扩大到对社会的责任感。 　　二、大学生政治责任感的培养应以构建社会主义和谐社会理论作为的重要目标 　　构建社会主义和谐社会，是我们党从全面建设小康社会、开创中国特色社会主义事业新局面的全局出发提出的一项重大任务，适应了我国改革发展进入关键时期的客观要求，体现了广大人民群众的根本利益和共同愿望。 　　要培养大学生政治责任感，除了必须通过军政训练外，还必须通过课堂教学、社会实践等环节，将构建社会主义和谐社会理论作为大学生政治责任感培养的重要内容和目标，帮助大学生理解中央提出构建社会主义和谐社会的时代背景和历史意义，帮助大学生掌握构建社会主义和谐社会理论的主要内容，了解社会主义和谐社会的基本特征，使他们充分认识到以胡锦涛同志为总书记的党中央提出构建社会主义和谐社会理论，是我们党的又一次重大理论创新，既是对我国改革开放和现代化建设经验的科学总结，又是对马克思主义关于社会主义社会建设理论的丰富和发展。 　　将构建社会主义和谐社会理论作为大学生政治责任感培养的重要内容和目标，有利于大学生全面把握中国特色社会主义事业的总体布局，自觉地将个人的前途与国家的发展、民族的命运紧密结合起来，和人民群众同呼吸共命运。 　　三、大学生政治责任感的培养应以构建社会主义和谐社会理论为指导 　　用构建社会主义和谐社会理论指导大学生政治责任感的培养，首先是要在大学生政治责任感培养中强调“以人为本”。“以人为本”是科学发展观的价值取向，强调从人民群众的根本利益出发谋发展、促发展。培养大学生社会责任感时强调“以人为本”，就是要“以大学生为本”，通过“换位思考”，从大学生的角度去思考问题，关注大学生的正当利益诉求。其次是要在大学生政治责任感的培养中强调“公平公正”。“公平公正”是构建社会主义和谐社会，保障广大人民群众根本利益的一项重要举措。培养大学生政治责任感，也要做到“公平公正”，在奖学金评定、助学金发放、荣誉评选、违纪处理等方面对所有的学生都一视同仁，坚持同样的标准，执行同样的政策，努力在大学生群体中维护平等、团结的大好局面，充分发挥大学生的聪明才智，调动他们参与学生事务管理的积极性。第三是要在大学生政治责任感培养中注意“安全稳定”。没有社会稳定，构建社会主义和谐社会无从谈起。我们在培养大学生政治责任感时，也要强调“安全稳定”，牢固树立安全第一的思想，防微杜渐，避免人身和财产安全事故的发生，并注意观察学生中有可能影响社会稳定的线索与苗头，在萌芽状态就予以妥善处理，