《小白兔及小灰兔》教学设计.docVIP

《小白兔和小灰兔》教学设计 腾克中心校 李宏林教学目标1、知识与技能认识“翻、浇”等8个生字。会写“拉、把”等6个字。正确、流利、有感情地朗读课文。2、过程与方法在读的过程中了解课文内容，了解小白兔和小灰兔的不同做法和不同收获。体会“只有自己种，才有吃不完的菜”的意思。3、情感态度价值观学习小白兔爱劳动的优秀品质，愿意做一个爱劳动的好孩子。教学重点，难点认识生字和朗读课文，体会“只有自己种，才有吃不完的菜”的意思。教学时间2课时教学准备课件、小白兔和小灰兔图片教学案例（一）第一课时激趣导入一年级的小朋友你们好，能认识你们这些聪明可爱的孩子真高兴！希望能和你们交朋友！今天我来就是要和小朋友们一起学习的！你们愿意吗？老师希望你们是最棒的！ 好，上课！很久很久以前有这样一个有趣的童话故事：老山羊请小白兔和小灰兔来帮他收白菜，劳动结束后，小灰兔把老山羊送给他的一车白菜送回家，小白兔只向老山羊要了一些菜子拿回家，可到了后来，运回一大车白菜的小灰兔没有白菜吃了，而只拿回一些菜子的小白兔却有吃不完的白菜，这是为什么呢？ 今天老师给孩子们带来了这位可爱的小白兔和他的朋友小灰兔（课件展示）。我们今天学习第26课《小白兔和小灰兔》。（板书课题）齐读课题。二 初读课文，整体感知1 让我们一起走进这个故事，大声地读一