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用友善之心营造和谐师生关系 　　摘要：在课堂教学中营造和谐的师生关系有十分现实而深远的意义 ，反之，则影响到正常的教育教学工作。因此，只要彼此用友善的心搭建起沟通交往的桥梁，师生沟通交往就不会存在障碍，当学生不再仰望而是平视老师，有与老师交流与沟通的欲望，当学生不再把老师当成监督者而是倾述内心世界的对象时和谐的师生关系已悄然形成，祖国的花朵必定悄然绽放! 　　关键词：师生关系；友善的心；学生中图分类号：G635文献标识码：B文章编号：1672-1578（2013）08-0257-01新型师生关系是现代教育教学的重要组成部分,是联系师生的感情纽带,他体现相互的亲和力,影响教育教学的效率与效果，良好的师生关系也是社会精神文明的重要方面，能否营造和谐的师生关系是影响完成教学目标的重要因素。甚至影响科教兴国战略的实施。因此对师生关系的正确认识了解，从而营造和谐的师生关系有十分现实而深远的意义 。 　　新型师生关系是在扬弃吸收古今中外教育理念的基础上逐步形成的，并在不完善，现在师生是平等，民主，互助，相互 ，团结，相互学习共同成长。民主平等是当代师生关系的核心，爱生是尊师的基础，尊师是爱生的结果，师生和谐是最高境界 。随着国力的增强,国家对教育投入增加,我国教育事业取得了前所未有的可喜成绩,但不时发生着伤害学生的事件,严重破坏和谐的教育教学环境.具体表现为 (1)语言上的讽刺嘲弄，表现为对学生在学习，活动等方面的越轨行为进行挖苦或揭短，如对矮个子学生在课堂纪律说：就你身板，不好好学习，今后怎么生存。在关爱中有意无意伤了幼小的心灵；(2)抛弃孤立所谓无可救药或是有不良行为的学生。表现为只要不影响其他人学习，做什么都视而不见如可以睡、看其它书籍；引导学生不要与他们交往，还美其名曰交友慎重；(3)夸大后果粗暴威吓如：这样下去你定完蛋、以后做什么？当啃老族；(4)肢体处罚，表现为罚站、打板子、蹬马步等；这些不和谐的校园之音严重破坏了校园和音，破坏孩子成长乐园，侵蚀良好师生关系。警示着急时制止这种罚学生现象，是当今教育教学刻不容缓要求。要改变这种不良的师生关系最好的是用一种良好的师生关系占据它。那么怎样营造和谐的师生关系呢？我认为首先要友善的心，真诚和积极的态度，其次要掌握基本的沟通与交往技能。两者缺一不可。友善是内心对人友好，不心怀恶意，是构建良好人际关系的起点和基础，只有有了友善的心才会有真诚和积极的态度，才会主动学习掌握沟通与交往的基本技能。友善对待他人不是空洞的，要表现出在具体的行动中。学校是学生的第二个家，是成长的乐园。在校园生活中师生关系极其重要部分，师生关系就在教学中，课余生活中营造和体现。 　　友善对待课堂教学是营造和谐师生关系的关键。课堂教学是师生交流沟通的主要场所，占据师生学校生活大部分时间 ，友善对待课堂教学中的教与学能 是营造和谐师生关系的关键。 　　老师要友善对待学生最起码全身心上好每一节课 ，寓教于乐，尽可能提高教学效果与效率，使每位学生得到应有的收获。体现了老师对学生的尊重、关怀和友善。学生全身心投入课堂学习 是对老师劳动的尊重，是对老师友善的表现，也是对老师最好的回报。在课堂教学中师生的相互尊重与友善对营造良好和谐关系的关键。一堂经过精心准备的课，在老师的激情讲解和妙语连珠课堂上学生怎能不感到老师的友善与关爱，人非草木孰能无情，回报老师的自然是友善与尊敬，在不知不觉中形成了和谐的师生关系。反之，老师在课堂教学中敷衍了事,课堂秩序混乱，学生达不到学习目的，就会认为是老师能力有问题或是不负责，这样只能是得到埋怨，尊敬和谐就无从谈起。同样，学生学习，违反纪律，也会使老师感到没有被尊重，认为是一种不友善的表现，也会损坏和谐的师生关系。但不管老师怎么努力，总有个别学生不尽人意出现违纪现象，可见，老师在课堂教学中，除了要有友善的心，还要有表达友善的艺术和技能。首先老师要精心备课，使课堂教学有主心骨；其次要平等对待学生，尊重学生人格，不要因为回答的质量，而扭曲平等待人的原则。不尽人意的答案比较好的答案更需要引导，雪中送炭胜过锦上添花，尤其是具有创新性的回答，千万不能格式化更应该褒奖。如在讨论：在公交车上没人给弱势群体让座的现象，大部分人格式化地指责弱势群体旁边的人，让座的应该是他。可有学生提出：除了他不让座其他人也没让座，这车上的人关心弱势群体的人太少，别人为什么不让座呢？能否合理应对会影响到师生关系和教学氛围和谐。 第三是要正确对待学生违纪的行为。 有学生违纪是正常的现象，正确处理和引导才是关键。不过处理和引导有法而无定法，应该具体问题具体分析，如：可以征询学生--同学们说这：假如你是老师怎么办？答案可能有打、原谅他一回等，当然老师在宽容待之。这样可以让学生自我管理，自我教育，起到引以为戒的作用，胜过武力威慑。只要用友善的心