3位置练习.docVIP

泸溪县明德小学电子备课统一用纸课题位置（练习课）课程数学课时3备课时间9月授课时间授课者教学准备PPT课件教学目标1、通过练习，使学生进一步提高用数对表示、确定位置的能力。?2、通过练习，进一步提高学生抽象思维能力，发展学生的空间观念，体验数学与生活的联系。教学重难点重点：通过练习，使学生进一步提高用数对表示、确定位置的能力。?难点：发展学生的空间观念，体验数学与生活的联系。?教学过程基础性练习????1、填一填，再回答????⑴、用数对表示平面图中的位置时，我们规定：竖排叫做（???），横排叫做（???），确定第几列一般从（??）往（??）数，确定第几行一般从（??）往（??）数。?????⑵、○在第4列第5行，用数对表示是（????，???）；??用数对表示是（2，7），那么它在第（???）列第（???）行，（8，7）在图中表示第（????）列第（????）行的位置。?????2、动物园的平面图。?????①、动态生成方格图，渗透坐标思想?????②、你能用数对表示出大门的位置吗？请生汇报，说理。?????③、游戏：猜景点?????任选你想去的一个景点，用数对表示它的位置。小组内同学看数对说地名，看看说得对吗？全班交流。?如果想去的景点是在（???，4），可能是哪里？?得出：一个数能准确说出一个地点的位置吗？数对中的两个数能帮助我们很快在平面图上找到某个具体的地点。??