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中学生物课教学情境创设探讨 　　中图分类号：G633.91 文献标识码：A 文章编号：1007-4309（2013）05-0095-01 　　摘要：现今，我国的经济水平和科学技术水平都在突飞猛进的发展，人民生活水平逐渐得到改善，对孩子的教育问题的重视程度，也是与日俱增的。新课改的普及要求教师改变传统的教学方式和理念，对于中学教学来说，这个变革的意义更为重要。众所周知，中学的生物教学在整个中学阶段都是很重要的，对于学生的中考和高考起着决定性的作用。但是，很多的教师仍然没有意识到教学理念革新的重要性，固步自封，给新课改的普及带来了阻碍，本文将就中学生物课教学中的情境教学站考探讨，分析如何正确的创建课堂情境，并提出一些相关的意见和建议。 　　关键词：中学生物 课堂教学 情境创设 　　引言 　　情境教学就是在教学中突出学生的主体地位，教师和学生平等，教师在教学过程中能够让学生产生一定情感共鸣的教学方式。在中学生物的情境教学中，教师应该认真准备课堂前的预设，在教学的过程中进行合理的运用，并且随着学生的学习情况灵活的改变。在情境教学中，教师能够利用很多辅助因素，例如声音、图片、计算机和多媒体等等，改变传统课堂教学沉闷枯燥的氛围，充分的调动学生的学习兴趣，将学生融入到课堂中的提出、分析、解决问题的过程当中。好的情境教学能够充分的调动学生的积极性，提高他们的学习兴趣，学生有了学习的动力，学习效果