浅析民俗文化在大学生思想政治教育中应用.docVIP

浅析民俗文化在大学生思想政治教育中应用 　　[摘要]民俗文化的信仰塑造功能和社会规范功能是民俗文化可为大学生思想政治教育所用的基础，而民俗文化在大学生思想政治教育中的应用可有效地提高学生学习的兴趣，增强教育的针对性，传承和弘扬民俗文化，激发学生的爱国热情。将民俗文化带入大学生思想政治教育课的课堂、融入校园文化建设、纳入社会实践环节，是民俗文化在大学生思想政治教育中应用的有效途径。 　　[关键词]民俗文化；大学生；思想政治教育；应用 　　[中图分类号]G641 　　[文献标识码]A 　　[文章编号]2095-3712（2013）10-0021-03 　　加强大学生思想政治教育是提高大学生思想政治素质、促进大学生全面发展的重要举措。当前，大学生思想政治教育面临一系列问题：大学生群体越来越壮大，高校培养任务越来越重；一些高校大学生思想政治理论课时效不强，与哲学社会科学等一些学科的合力尚未完成；大学生对接受式教育的兴致不高。为此，新时期的大学生思想政治教育亟需努力增强课堂教学的针对性和实效性，扩大自身的外延，充分利用社会学、法学、史学、文学等哲学社会学科的知识，调动学生的学习积极性，切实提高学生的思想政治素养，培养他们的爱国情感。形成于民间、流行于民间、应用于民间的民俗文化是进行大学生思想政治教育的重要资源，应该引起高校思想政治教育工作者的重视并加以应用。 　　一、民俗文化在大学生思想政治教育中得以应用的可能 　　（一）民俗文化具有信仰塑造功能 　　民俗文化是传统文化的重要组成部分，是人民群众在长期的生产和生活实践中总结出来并世代传承的一种生活习惯，是“民众的知识”，是“民间的智慧”，它动态地存在于人们的生活中，对人们的生活、观念和习惯产生了潜移默化的影响。美国文化人类学家露丝?本尼迪克特指出，“个体生活的历史首先是适应由他的社区代代相传下来的生活模式和标准，从他出生之日起，他生活于其中的风俗就在塑造着他的经验和行为，到他能说话时，他就成了自己文化的小小创造物，而当他长成大人并参加这种文化活动时，其文化的习俗就是他的习惯，其文化的信仰就是他的信仰，其文化的不可能性就是他的不可能” [1]。大学生是社会的一分子，他们所处社区的民俗文化在无形地塑造着他们的行为习惯，是他们形成世界观、人生观、价值观的重要文化资源。 　　（二）民俗文化具有社会规范功能 　　民俗文化源于民众的生产和生活习惯，在长期的形成和发展过程中，具有社会性和集体性、类型性和模式性、传承性和变异性、规范性和服务性等特征。也正是其特征使民俗文化在日常生活中起到教化民众、规范社会成员行为方式、维系社会稳定、调节社会生活和心理的作用。民俗作为一种可以规范行为和思想的文化，约束面较广，“民俗社会中经常使用的不成文法或习惯法，它对民众的思想和生活产生强大的约束力量，迫使人们在一定的道德和习惯规范中行事，以得到心理和环境的协调和平衡”[2]。民俗作为一种可以维护秩序的文化，在传承和弘扬的过程中可以促进人的思想交流、感情沟通、关系协调，维护社会的和谐。大学生在接受思想政治教育的过程中要形成正确的世界观、人生观、价值观，要树立民族自尊心、自信心和自豪感等，而民俗文化的特征和社会功能无疑是增强大学生思想政治教育时效性的重要资源。 　　二、民俗文化在大学生思想政治教育中应用的价值 　　（一）提高学生学习的兴趣，增强教育的针对性 　　民俗文化贴近生活、贴近实际、贴近人民，将民俗文化带入大学生思想政治教育课的课堂、融入与大学生学习和生活密切相关的校园文化建设、纳入大学生社会实践的环节，可以提高大学生的学习兴趣，使大学生在学习民俗文化的同时感受到思想政治教育所具有的说服力和感染力；民俗文化内容丰富，各地各民族民俗文化丰富多彩，将民俗文化应用于大学生思想政治教育中，可以拓宽高校思想政治教育的外延；有针对性地向学生讲述和传授民俗文化，如民间传说、故事中主人公义务为众人修桥铺路、办学校的善举等，可以让学生更好地接受“公益”，理解中华民族优良的品行道德和开放兼容、务实创新的思想观念，增强大学生爱国、爱家的民族自豪感和爱国热情。总而言之，民俗文化在大学生思想政治教育中的应用可以在一定程度上改变思想政治理论课过于理论化、与学生生活实际联系不紧、教材呆板、教学手段方法单一、学生不易接受的现状，增强教育的针对性。 　　（二）传承和弘扬民俗文化，激发学生爱国热情 　　当代大学生是我国未来社会主义现代化建设重要的人才资源，是民族的希望。大学生的成长、成才及文化素质水平直接关系着我国社会主义各项事业的建设质量，关系着民族的未来。深入开展大学生素质教育，以大学生全面发展为目标，是加强和改进大学生思想政治教育的主要任务之一。《国务院关于加强文化遗产保护的通知》（国发[2005]42号）中明确指出：教育部门要将优秀文化遗产内