《修饰文字》教学设计.docVIP

《修饰文字》教学设计一?、导入：出示设置前后的文章，比较两种格式，让学生发表自己的看法并说出感受。（可指名回答）。师总结：第一?种为我们刚刚进行完汉字录入后的模样，整篇文档的文字是同样大小、同一?字体，显得相当呆板；第二种呢，通过使用不同字体、字形、字体颜色的设置，使文档看起来比较活泼、美观，给人一?种美的享受。那么，我们怎样才能将第一种格式变得漂亮一?些，人人都喜欢呢？这就是我们今天所要学习的内容。（板书课题）二、过程：（一）?认识格式工具栏：（让学生从“D盘”中找出《望庐山瀑布》一文，并将其打开。）师：在进行修饰之前，我们必须先找到格式工具栏，请同学们找一下，哪一个是格式工具栏？有的学生:在菜单里,还有的说在格式工具栏里。（有的学生说不出，由教师领着从窗口自上往下找：标题栏、菜单栏、常用工具栏、格式工具栏找到为止。）师问：若窗口中找不到格式工具栏，应怎样找出来呢？有的学生答不出，有的学生说在菜单里，有的学生说在视图里。（师提示：单击“视图——工具栏，在‘格式’前打“?√ ”。）师演示：光标指针指向格式工具栏进行示范。简单介绍各工具按钮的名称及作用，加深学生对工具的认识。1、字体：中文常用的汉字字体为宋体、仿宋体、黑体、楷体等。通常默认的中文字体为宋体，师操作：单击字体后面的倒三角按钮，出现下拉列表框，了解一?下有哪一?些字体，并拖动右边的垂直滚动条进行察看。2、字号：字号表示的