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黑龙江省安达市中小学体育教育现状分析 　　作者简介：王占臣，男，陕西省西安市，陕西师范大学外国语学院在读研究生12级，专业：学科教学（体育），研究方向：体育教育。 　　摘要：体育是学校培养全面发展的社会主义建设者和接班人的一项重要教育内容，2011年3月5日，“保证中小学生每天一小时校园体育活动”被写进政府工作报告。学校体育是教育工作的重要组成部分，对增强学生体质、增强学生的健康意识养成终身体育的观念、提高社会总体健康水平具有重要作用，学校体育资源的相对均衡是城乡学校体育教育公平的重要体现。根据研究调查得出安达市中小学体育现状，根据存在的这些现状进行分析，有针对性的探讨对策，对推行全市小学体育新课程，促进素质教育，阳光体育的开展提供参考依据。 　　关键词：安达市；中小学体育；现状 　　中小学体育是小学教育的重要组成部分，实践证明了小学体育教育对人的身体健康，促进身体正常发育，增强学生体质、增进健康，都有着不可估量的作用。为此，有必要进行深入研究。 　　一、研究结果与分析 　　1.1安达市中小学生喜欢体育运动但不喜欢体育课 　　对安达市的中小学走访调查发现，无论是城市还是乡镇，小学生几乎都喜欢体育运动，但都以集体活动为主，单人活动为辅。如集体活动有：跳皮筋，跳格子，捉迷藏，拔河；单人活动有，跳绳、踢毽子、扔沙包等。但在体育课上就是另一番景象了，孩子们只愿做自己喜欢的运动，上课的时候一般都比较散漫，这是一个迫于改变的现状。 　　1.2安达市中小学体育教学环境的现状分析 　　由于受到阳光体育运动的影响，不可否认的，目前城市中的绝大多数小学的体育教学环境有了很大的改观，最明显的就是操场的改变，基本上都是塑胶跑道。条件好一点的学校，还有乒乓球台，篮球场。但是在乡镇就是另外一种状况了，很多小学就只有几件体育器材，体育场地也是非常烂的，坑坑洼洼，形状也很随意，没有一个规则的田径场，篮球场也是破破烂烂，乒乓球场几乎就没有，而且还有些偏远的地方还存在只有几间教室根本没有运动场，只有一两个教师的“家庭式教育”，体育课就直接省掉了，相对好一点的就只有镇上完小。到目前为止，安达市农村中小学体育的教学环境是不容乐观的。 　　1.3安达市中小学体育教学课堂教师和学生活动现状 　　目前，安达市中小学课堂教学主要是以游戏和简单的跑、跳为主，教学内容单一。并且，四十分钟的体育课，有的教师就上四分之一或许不到四分之一，其余的时间都似“牧羊式”的自由活动。据调查所知，主要原因还是在于教师自身责任心的问题，除此以外，还有一个重要的因素就是安全隐患给教师带来的束缚，使得很多教师就算想教一些内容，也会有所顾虑，索性就“放羊”。学生活动状况，小学生活动基本以群体式为主单人式为辅，其中群体型主要有三种：积极型、中间型、消极型，积极型的是以成绩好的，有共同兴趣爱好聚集在一块的；中间型就是成绩一般，或因为家庭离的很近，教室座位相邻而结在一块的小群体；消极型的则是成绩差的和平时贪玩的学生。积极型群体的学生教师要鼓励发展，对于中间型和消极型，教师应主动帮助加以引导，向积极型过渡。单人式的一般都是相对比较内向，不喜欢和同学交流的学生，这种现象是对于这类孩子的发展是很不好的，是不利于学生的身心发展。因而教师在教学过程中，应对这样的学生多一些的关心和照顾。 　　二、结论与建议 　　2.1加强师资建设和增加体育设施 　　在安达市区，师资上，教育部门应妥善处理，目前不是体育专业毕业生不够，而是要合理利用现有资源，满足体育教育的需要合理配置体育教师。并且对在职的教师要经常的给予走出去学习、交流和继续教育的机会，使得在职教师能与时俱进。在体育设施上，还应加大资金的投入，增设更多的必须的、实用的体育器材，更换已有的不规范器材和其他危险器材。 　　2.2加强课外体育管理力度 　　学校在加强对体育课堂的管理力度外，应将晨跑、课间操认真管理。带领学生课外体育训练，特别是学校运动会要定期举行，这样有利于学生自发地组织体育锻炼，养成坚强的意志品质，同时在运动会上的奖励会让他们自信心增强，形成正确的体育锻炼习惯和正确的生活态度。每个项目优异成绩的获得都不容易，能训练学生克服困难、战胜困难，超越自我的良好品质。比赛中同学们的相互鼓励是促进同学关系的很好机会，都希望自己的同班或同级取得好成绩，无意间就增强了同学们的集体荣誉感，团结、互助、友爱的优秀品质得以提升。所以运动会的定期开展是必要的。 　　2.3学生体育成绩应多角度综合考核 　　实行正确的学生评价和成绩多样考核方式，体育发展性评价已不再是单一的，要将认知、技能、情感综合于一体，并且要根据学生的个别差异和个性特点，从中小学生的实际出发，评价中小学生的体育进步采用多种参照法，如，个人发展参照法、教育常规参照法等，学生在小群体里的合作表现，解决问题的能力和贡献