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浅谈各种活动中培养幼儿倾听能力 　　摘要：倾听是幼儿最早掌握的言语活动，是幼儿感知和理解语言的行为表现，倾听也是幼儿接触社会、接受信息的重要手段之一。 一日活动皆教育，我们在幼儿平日的活动中，通过语言、音乐、数学、游戏等多种形式的教育教学，来帮助幼儿学会倾听。 　　关键字：各种活动；倾听能力；培养 　　中图分类号：G612文献标识码：B文章编号：1672-1578（2013）05-0260-02 　　良好的倾听习惯是发展孩子倾听能力的前提和基本条件。由于独生子女在家庭中的特殊地位，孩子的表达能力增强了许多，可是有些习惯却不好，如大人说话时常插嘴，不能认真仔细地听等等。要发展孩子的倾听能力，必须培养孩子良好的倾听礼貌和习惯，这是提高孩子听懂语言的重要保证。应让孩子懂得在听故事、听别人讲话时，要尊重他人，可以自然地坐着或站着，眼睛看着说话的人，并且不随便插嘴，安静地听他人把话说完。对于听力水平稍弱的幼儿，我们要给以更多的关注励，提问时，让他们优先答问并给以鼓励，提高以使他们逐步养成良好的倾听习惯。平时可通过各种活动培养幼儿良好的倾听习惯。 　　1.数学活动中培养幼儿倾听能力 　　数学活动中的倾听，是指通过听觉来辨别、收集口头表达的数学关系、数学要求及任务的数学语言信息。而幼儿倾听的能力和水平除了来自于幼儿的专注和幼儿的主动、来自于教师准确生动的语言表达之外，有意识地培养幼儿在数学活动中的倾听，也是必不可少的。数学活动中的倾听，认真专注的程度在不同幼儿身上表现是不同的。幼儿倾听能力的差异与他们的辨别能力、感知能力、理解能力、操作能力、概括能力及兴趣是密切相关的，因此，不同的幼儿对倾听的记忆储存也是不同的。我们在教学活动中，应从幼儿较熟悉、感兴趣的方面入手，新概念的建立应在幼儿对数学材料的操作观察之后，待幼儿掌握一些基本概念后，再给予一定的倾听信息刺激，只有这样才能提高幼儿倾听的正确性和倾听的储存能力。因此，倾听信息的正确及倾听信息的容纳量，是提高幼儿倾听能力的重点。其训练的方法可以在游戏中进行，例如数数类游戏--听音数数、听数字拍手、接龙数数、小组报数等等，计算类游戏--快速抢答等等，区域活动--娃娃餐厅、小小银行、叮当超市等等。通过这些与数学概念有关的生动有趣的游戏，可激发幼儿倾听的兴趣，促进幼儿有意识倾听，从而逐渐提高幼儿的倾听能力，进一步激发幼儿学习数学的兴趣。 　　2.语言活动中培养幼儿倾听能力 　　2.1利用农村大自然的优势，培养幼儿的倾听兴趣。大自然是我们取之不尽、用之不竭的源泉。春天的早晨，带着孩子们到树旁聆听小鸟清脆悦耳的鸣叫声；秋天来了，领着孩子们一边拾落叶，一边听风吹树叶的沙沙声；有时候，去玩踩树叶的游戏，又会听到脚踩树叶发出的刷刷声；雨天里坐在教室里，边观望雨景边聆听雷声隆隆，雨落房顶、水泥地的滴答声……所有这些，既萌发了孩子们的倾听欲望和兴趣，也让孩子们感到快乐无比。 　　2.2利用文学作品培养幼儿的倾听兴趣。幼儿文学作品深受孩子们的喜爱，童话、散文诗尤其受大家的欢迎。教师应根据幼儿不同的年龄特点、兴趣爱好，选取幼儿喜闻乐见的题材。如：小班幼儿对小兔乖乖的故事特别喜爱，教师在讲故事时声音抑扬顿挫，使故事中的每个角色形象生动的展现在孩子们的面前。孩子们各个听得屏声息气，仰着小脸，脸上的表情也随着故事情节的起伏而变化。当然，倾听的效果好了，回答问题、故事表演的能力也就相应增强了。 　　2.3利用多媒体课件培养幼儿的倾听兴趣。多媒体教学是近年来幼儿园引入的一种现代化信息技术，它具有图、文、声并茂的特点，为教育提供了最理想的教学环境。在实践应用的过程中，多媒体课件直观形象、色彩鲜艳、富有动感的画面，大大激发了幼儿学习中的智力因素、非智力因素，更符合幼儿的年龄特点和认知规律，孩子们的那种专注、认真使倾听习惯得到了很好的培养。这也真正体现了幼儿教育里面的一个重要原则--让幼儿主动、积极学习。如：故事《大灰狼开心了》，画面以和谐的背景、鸟妈妈一家及动听的鸟叫声作为故事的开头，一下子吸引了孩子们的兴趣，一个个瞪大眼睛望着屏幕。当放到大灰狼看见鸟宝宝因为被它赶走了妈妈而伤心的哭泣时，就想帮他们找回妈妈。老师让孩子们帮大灰狼想想办法怎么找回鸟妈妈，孩子们因为有了极大的倾听兴趣纷纷想出了各种办法：如打手机寻找、用望远镜寻找、骑踏板车找……由此可见，有了倾听兴趣，幼儿才能把心理活动指向学习对象，才能更好地发展幼儿的语言、思维。 　　2.4利用区域活动培养幼儿良好的倾听习惯。我在班级中设置了倾听区，搜集一些老师讲过的故事录音带让幼儿听；有时我会把孩子们自己的声音录下来，让他们玩猜猜他是谁的游戏；平时我还设计一些语言游戏，如：猜谜语、传话、接龙等倾听游戏，既让幼儿感受到语言活动的趣味性，又培养了幼儿良好的倾听习惯