《圆的面积》重难点教学反思.docVIP

重难点教学反思表单学段: 小学学科: 数学教材版本: 人教版年级/册: 六年级上 目录: 圆的面积 本次研修的重难点题目(知识点): 圆面积公式的推导。理解和运用圆面积公式，并会解决相应的实际问题。重难点： 重点：圆的面积公式的推导过程以及圆的面积公式的应用。难点：在圆的面积公式推导过程中，学生对圆的无限平均分割，“弧长”无限 的接近“线段”的理解以及将圆转化为长方形时，长方形的长是圆的周长的一半的理解。信息技术： 根据学生的发现，把圆等分成若干等份，小组合作，动手摆一摆，把圆转化成学过的平面图形。考虑学生的实际情况，要用多媒体课件演示8等份圆，拼成一个近似的平行四边形，让学生观察它像什么图形？为什么说“像”平行四边形？让学生发表自己的意见，充分肯定学生的观察。如果说8等份有点像，那么再来看看16等份会怎么样？电脑继续演示16等份的圆，放在一起比较，哪个更像平行四边形？学生会发现16等份比8等份更像！因为它的底波浪起伏比较小，接近直的，再引导学生闭上眼睛，如果分成32等份会怎么样？64等份呢？……让学生展开想象的翅膀，从而得出等分的份数愈多，拼成的平行四边形就愈像，就愈接近，然后课件展示把圆分成32份、64份甚至更多份的情况，让学生直观地看到图形的变化趋势，并不断启发引导学生展开想象。经历这些过程，学生自然地感受体会到极限的思想，也积累了一定的活动经验，完成