论如何运用多媒体提高小学生的识字能力.docVIP

论如何运用多媒体提高小学生的识字能力摘要：识字教学是低年级教学的重要内容，小学生识字能力的强弱直接影响以后的语文学习，直接影响学生的阅读能力和写作能力。传统的识字教学容易使学生感到枯燥无味，那么如何提高学生的识字能力，使学生乐学、想学呢？实践证明，多媒体教学是一个好方法。关键词：多媒体 识字能力 影响 提高识字教学是低年级教学的重要内容。小学生识字的多少、快慢，直接影响今后的语文学习，那么如何让低年级学生有效的认识汉字？苏霍姆林斯基曾说过“如果教师不想方设法使学生产生情绪高昂和智力振奋的内心状态，就急于传授知识，不动情感的脑力劳动就会带来疲倦。没有欢欣鼓舞的心情，没有学习兴趣，学习就会成为学生学习的负担。”多媒体集图像、声像和动画于一体，它能够使学生置身于图像、声像同步、动静结合的教学环境中，激发学生的学习兴趣。那么如何运用多媒体提高小学生的识字能力，优化识字教学，下面就谈谈我在教学实践中的几点认识:看视频图片入情境低年级的学生在上课时注意力不是很集中，刚上课时很难马入进入上课的状态，这时就需要老师运用教学手段吸引学生的注意力，当学生看到一幅幅形象逼真的图片，很快就能被这样的情境所感染。如我在教《春天》这篇课文时，我先用多媒体展示春天里各种各样的漂亮的景色，给学生以美的享受，吸引学生的注意力，再进行识字教学。如“春”这个字，我从象形文字开始讲述，通过图画一步步演示到今天的