人格与教育课件.ppt

第二章 人格与教育;第一节 人格及其测量;人格的特征： 整体性 稳定性 独特性 社会性;（二）与人格有关的两个概念 　　１、人格与气质 气质：个体与生俱来的心理动力特征 　　; 气质测量 ;Temperament Test（气质测试） 请顺序阅读本测试的60个题目，阅读时不要花太多时间思考，凭第一印象根据题目与您的观点或实际情况的符合程度，按题后要求在相应的字母上画圈。 ;1．做事力求稳妥，不做无把握的事。 2．遇到可气的事就怒不可揭，想把心里话全说出才痛快。 3．宁肯一个人干事，不愿很多人在一起。 4．到一个新环境很快就能适应。 5．厌恶强烈的刺激（如尖叫、噪音、危险镜头等）。 6．和人争吵时，总是先发制人，喜欢挑剔。 7．喜欢安静的环境。 8．善于与人交往。 9．羡慕那种善于克制自己感情的人。 10．生活有规律，很少违反作息制度。 11．在多数情况下情绪是乐观的。 12．碰到陌生人觉得很拘束。 13．遇到令人气愤的事，能很好地克制自己。 14．做事总有旺盛的精力。 15．遇到问题常常举棋不定。 ;16．在人群中不觉得过分拘束。 17．情绪高昂时觉得干什么都有兴趣；情绪低落时觉得干什么都没有意思。 18．当注意力集中于一事物时，别的事很难使我分心。 19．理解问题总比别人快。 20．碰到危险情景，常有一种极度恐惧感。 21．对学习、工作、事业怀有很高的热情。 22．能长时间做枯燥、单调的工作。 23．符合兴趣的事情，干起来劲头十足。 24．一点小事情就能引起情绪波动。 25．讨厌那种需要耐心和细致的工作。 26．与人交往不卑不亢。 27．喜欢参加热闹的活动。 28．喜看感情细腻，描写人物内心活动的作品。 29．工作、学习时间长了，常感到厌倦。 30．不喜欢长时间谈论一个问题，愿意实际动手干。;31．宁愿侃侃而谈，不愿窃窃私语。 32．别人说我总是闷闷不???。 33．理解问题常比别人慢些。 34．疲倦时只要短暂休息就能精神抖擞，重新投入工作。 35．心里有事宁愿自己想，不愿说出来。 36．认准一个目标就希望尽快实现，不达目的誓不罢休。 37．学习、工作一段时间常比别人疲倦。 38．做事情有些莽撞，常不考虑后果。 39．老师讲授新知识时，总希望他讲得慢些，多讲几遍。 40．能够很快的忘记那些不愉快的事情。 41．做作业或完成一件工作，总比别人花的时间多。 42．喜欢运动量大的体育活动，或参加各种文娱活动。 43．不能很快把注意力从一件事情转移到另一件事情上去。 44．接受一个任务后，就希望把它迅速解决。 45．认为墨守成规比冒风险强些。;46．能够同时注意几件事物。 47．当我烦闷的时候，别人很难使我高兴起来。 48．爱看情节曲折，激动人心的小说。 49．对工作抱认真严谨，始终一贯的态度。 50．和周围人们的关系总是相处不好。 51．喜欢复习学习过的知识，重复做已经掌握的工作。 52．喜欢做变化大，花样多的工作。 53．小时候背的诗歌，我似乎比别人记得清楚。 54．别人说我“出口伤人”，可我并不觉得这样。 55．在体育活动中，常因反应慢而落后。 56．反应敏捷，头脑机智。 57．喜欢有条有理又不甚麻烦的工作。 58．兴奋的事常使我失眠。 59．老师讲课，常常听不懂，但是弄懂以后就很难忘记。 60．假如工作枯燥无味，马上就会情绪低落。;气 质 测 试 的 记 分、评 定 与 反 馈 一、记分 1．完全符合----2分，比较符合--1分，介于符合与不符合之间---0分，比较不符合--- -1分，完全不符合-- -2分 2．请按下表题号把各