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创新学习型党组织建设思考 　　前言 　　习近平同志在中央党校建校八十周年庆祝大会上指出：“我们的干部要上进、我们的党要上进，就必须大兴学习之风，坚持学习、学习、再学习，坚持实践、实践、再实践。全党同志特别是各级领导干部要有加强学习的紧迫感，要一刻不停地增强本领。”面对新形势任务新要求，如何创新学习型党组织建设，强化党员干部，特别是各级领导干部的学习是我们各级党组织长期探索实践的一个课题，也是我们每个党员干部应思考的问题。从以往的实践经验来看，在新形势下创新学习型党组织建设应从以下几方面理解和把握： 　　一、深刻理解党提出创新学习型党组织建设时代意义 　　1、是实现全面建设小康社会和全面深化改革开放目标的需要。党的十八大提出了全面建成小康社会和全面深化改革开放的目标。综观国际国内大势，我国发展仍处于可以大有作为的重要战略机遇期，同时也面临着执政考验、改革开放考验、市场经济考验、外部环境考验。面对世情、国情、党情的深刻变化，面对改革开放和社会主义现代化建设任务的艰巨性、复杂性、繁重性，只有重视学习、善于学习、永不自满、永不停滞，提高领导水平才能确保党的领导核心地位，实现全面建成小康社会和深化改革开放的目标。 　　2、是发扬党的优良传统，巩固党的政治优势的必然选择。综观我党历史，重视学习、善于学习、加强新思想、新知识、新经验的学习已是我党巩固和发展党的政治优势的根本途径。在新的历史条件下，进入改革开放新时期，我们要以与时俱进的态度努力学习一切有利于我国发展的新思想、新知识，积极借鉴人类文明发展的一切有益成果，不断提高执政水平，推动中国特色社会主义事业蓬勃发展。 　　3、是保持和发展党的先进性和纯洁性，巩固党的执政地位的紧迫任务。九十多年的历程，党的先进性和纯洁性得到了坚持和发展，执政地位得到了加强和巩固，在实践中锻炼得更加成熟、更加坚强。但是必须看到，当前我们的一些党组织的执政能力和领导水平与新形势新任务的要求还不完全适应，一些党员干部的思想观念、创新精神、素质才干与党的宗旨和先进性、纯洁性要求还不完全符合，我们还要面对执政、改革开放、市场经济、外部环境四大考验，因此我们比以往任何时候都更加需要学习，更好地保持和发展党的先进性和纯洁性，巩固党的执政地位，实现党的执政使命。 　　4、是我党一种组织发展模式。是以建设学习型党员为基础，以建设学习型领导班子为抓手，以创新学习为动力、以全面提高党员干部的能力素质为重点、以增加党组织创造力、凝聚力和战斗力为根本的党组织发展模式。 　　二、创新的关键是转变学风 　　学风问题是关系到党的事业兴衰成败的重要问题，这是由马克思主义理论的指导地位所决定的，是衡量我党是否成熟的一个重要标准，是领导机关、全体干部、全体党员的思想方法问题，是全党同志的工作态度问题。良好的学风应体现在： 　　1、是要与时俱进、学以致用，为解决实际问题而学习，就是“有的放矢”。即理论联系实际，以实事求是的态度进行学习。理论联系实际，实事求是，反对脱离实际的主观主义和教条主义是党的学风问题的核心。 　　2、是考察党员干部对理论学习的目的、学习态度和学习方法问题。是看看文件就算学习，念念讲话就算领会，交个报告就算完成，开个总结会就算有成果的形式主义式的学习与在深入调研的基础上，带着问题学习，做到学精、会用、解决实际问题的学习是区别学风好坏的关键。 　　3、是关系到党的思想方法问题。思想方法是领导方法的思想基础，对领导的活动具有重要作用。要在调查研究的基础上，弄清情况，进行实事求是的分析，否则，就不可能作出正确的决策，给工作带来严重的后果。 　　三、创新学习型党组织应在“新”字上下功夫 　　推进创新学习型党组织建设的着力点应立足于： 　　1、创新党员领导干部的学习。党员领导干部的一言一行、一举一动，对其他社会成员有着很强的示范作用，很大程度上影响着人民群众对学习型党组织建设的认同。这就要求党员干部要以身作则，率先垂范，用自己的模范行为和高尚人格感召群众，引领社会风尚。要创新学习必须抓好几个转变：学习态度上，从过去“要我学”转变为“我要学”；在学习时间上，从过去阶段性的学习转变为动态、多元、多层次为主；在学习内容上，从过去的理论知识的学习转变为既要学习政治理论，又要学习科学技术，更要学习人文科学知识和实践经验。注重对知识的综合运用能力和创新能力所产生的效果进行评估考核。 　　2、关注群众要求，回应群众关切，解答群众困惑。创新学习型党组织建设的一个重要任务就是要把马克思主义的基本原理、基本观点通俗化、具象化，使之更好地为群众所理解，所接受。学习中要树立群众观点，坚持从群众中来到群众中去，以最广大人民群众为实践为源泉，实现最广大人民群众的根本利益为目的，关注人民群众的需要和许求。析事明理、释疑解惑，澄清理论是非、辨明前进方向，着力解决人民