运用词语照应与暗示破解语句衔接题.docVIP

运用词语照应与暗示破解语句衔接题 　　句子衔接题是高考的“保留节目”，它是近十几年广东高考年年都考又不断变化的一种题型。此类试题的情景性很强，考查难度较大。因此了解考题特点，掌握解题技巧非常重要，寻找语句的照应与暗示标志是解题的一种重要方法。其关键是：通过语意的把握和关键词语的分析，能准确地找出与所提示或暗示的词句相呼应的题支。具体来说，就是在解题时，从句中可能出现的几个暗示角度来搜寻解题的信息：关联词的连贯、指示代词、表顺序词语的语意落实、语气内容的呼应、近义词语的互相照应、标点符号的提示等。如果句子中出现了这些信息，那么我们就可以此为突破口，轻松巧妙地得出答案。 　　一、寻找分析关联词语 　　关联词语是句子与句子衔接的重要纽带，关联词语的恰当搭配，则是保证句子连贯的重要条件。寻找语段中出现的关联词，分析关联词语关系，根据照应的词语能较快地选择连贯的语句。 　　【例1】选择与原文衔接最好的一项 　　美是到处都有的。对于我们的眼睛，不是缺少美，______。 　　A. 就是缺少发现 B. 就是要去发现 　　C. 而是缺少发现 D. 但是要去发现 　　【分析】关联词语往往是成对使用的，如“虽然……但是……”表示分句间的转折关系，“不是……而是……”表示分句间的并列关系，“不是……就是……”表示分句间的选择关系。习惯上，“不是”不能跟“但是”搭配，由此排除D项。因原句有“美是到处都有的”，故不存在选择关系，A、B两项“就是”与“不是”构成选择关系，与句意不符，要排除。只有C项“而是”与“不是”构成并列关系，符合句意，为正确答案。 　　【例2】（2012年重庆卷）依次填入下边一段文字横线处的关联词语，衔接最恰当的一组是 　　当你还是一棵幼苗的时候，别人不容易在远处看到你。_______他们从你身边走过____站在你身边，也可能视而不见，__________你还不引人注目。而______你长成一株大树，哪怕在很远的地方，别人也会看到你，并且欣赏你。 　　A. 虽然 甚至 因为 如果 　　B. 虽然 或者 除非 只有 　　C. 即使 或者 除非 只有 　　D. 即使 甚至 因为 如果 　　【分析】本题考查涉及关联词语的使用。文段选择了一个典型的复句，但句子与句子之间的关系并不复杂，只要能理解前后内容的逻辑关系，不难得出答案。选词填空，首先要整体感知，其次要根据句意和关联词辨清句与句之间的关系。三句话①②③构成三个层次，①②与③构成假设关系，①与②之间也是假设关系。理清关系后，相对就容易了。答案为D。 　　二、寻找分析照应、暗示语 　　句子中往往会使用一些表示顺序的词语，如：然而、但、不过、而且、另外、同时、最后、换句话说等，抓住了这些词语，句子顺序自然好把握了。带上指示代词“这（些）”的句子，应该紧跟在其所指代的内容后面。用时间词语、空间词语等提示，表达这些意思的句子要注意照应。寻找语段中出现的照应暗示语，就能很快分析选择出连贯的语句。 　　【例3】（2012年辽宁卷）依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是 　　过去的儿童教育是注入式教育，只要把种种的死知识、死教训装入他的头脑中，就以为满足。 ， 　　_______，_______，_______，_______；_______。_______。 　　儿童自由的读物，实在极少。我们出版这个《儿童世界》的宗旨就在于弥补这个缺憾。 　　①教师教一课，他们就读一课 　　②刻板庄严的教科书，就是儿童的唯一读物 　　③我们虽知道之前的不对 　　④然而小学校里的教育仍旧不能十分吸引儿童的兴趣 　　⑤而且各种教育，仍旧是被动的，不是主动的 　　⑥也想尽办法去启发儿童的兴趣 　　A. ③⑥④②⑤① B. ③⑥④⑤②① 　　C. ①③⑥④⑤② D.①③⑤⑥④② 　　【分析】解答本题时需要理清思路，把握文段内容。找出“也”“然而”“而且”等语言标志；③中“之前的不对”紧承起句，⑥④紧承③句分析，④⑤是教育弊端的两面，②①分别与④⑤相对应，①也与下句的“自由的”密切相连。很容易就能判断出答案为B。 　　【例4】（2009年广东卷）根据语境，下列排序最恰当的一项是 　　示现本是佛教用语，指的是佛菩萨应机缘而现种种化身。______。_______。如杜甫《月夜》诗：“今夜?月州，闺中只独看。”“闺中只独看”，就是诗人运用示现修辞手法来描绘想象中的情景。________。___________。预言的示现，同追述的示现相反，是把未来的事情说得好像摆在眼前一样。_________。示现作为一种修辞现象，值得我们关注。 　　①修辞学中的示现是指把实际上不见不闻的事物，说得如闻如见的一种修辞手法 　　②至于悬想的示现，则是把想象中的事情说得在眼前一般，同时间的过去未来全然没有关系 　　③后来人们把这一