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高中思想政治多样化教学法应用探讨 　　摘 要：随着我国对教育的不断改革，为了更好地从根本上改变老师的教育方式，改变学生陈旧的学习方式，引导学生找到适合自己的高效率的学习方法，鼓励学生自己主动地去对知识进行学习和探讨，为了老师在对学生进行授课的过程中可以不断的改变、创新和提高教学方式，现在我国教育越来越发扬多样化教学。尤其是对于面对沉重升学压力的高中生，多样化更轻松的教育方式对于他们来说是非常必要的，将从高中思想政治学科来对多样化教学的应用进行探讨。 　　关键词：高中教育；政治教学；多样化教学；应用探讨 　　所谓多样化教学，主要说的是在摒弃传统的陈旧的教学方式，根据学生的特点，课程的要求不断地创新出新的教学方式，把多种教育方式进行合理的整合，从而带来最好的教学效果。而高中思想政治课的多样化教学的实现，离不开教师的探索和严谨的教学态度，现在高中生的思维比较活跃，喜欢新鲜的事物，老师就可以利用这一点在教学理理念、教学内容、教学方法等多个方面进行不断的提升，从而达到高中思想政治多样化教学的目的和效果。 　　一、高中思想政治多样化教学的重要性 　　高中思想政治是一门很重要的学科，它不仅是高中生的课业要求，也可以说是对国家、对经济、对社会情况的一个理解，是中国合格公民所必须具有的知识。而且高中校园不止是教学生如何学习也是教学生如何做人，分析利弊，而思想政治学科就是一个很好的过程，所以说学好思想政治是非常重要的。 　　1.可以激发学生的学习兴趣 　　高中思想政治是一门对理解和分析以及记忆能力要求较高的学科，传统的教育方式只是老师对一些需要掌握的知识点进行讲解，这种传统的教育方式过于枯燥，而且不利于学生对知识点的理解。针对这种情况就要求老师对授课方法进行改进，进行多样化教学，全方面地让学生对知识点进行分析和理解，学生对于思想政治课学习较为枯燥的看法，可以在很大的程度上得到改善。所以说高中思想政治课程多样化是非常重要的。 　　例如，在讲文化生活的时候，可以用我们中国源远流长的灿烂文化来吸引学生的注意。让学生去接受我国历史文化的熏陶，引起学生对学习的兴趣，所以说高中思想政治多样化教学是非常重要的。 　　2.有助于老师的授课进度和质量 　　高中生正处于一个活泼好动的时期，对于政治这种比较枯燥的科目的学习是非常讨厌不感兴趣的，但是又是大多数高中生必须去面对的科目。针对这种状况，老师的授课就很难保证进度和质量，如果不顾及学生的理解接受程度就保证不了课堂质量，如果过于迁就学生的接受能力又会在一定程度上影响授课进度，所以说就要提高学生对思想政治课的接受能力和兴趣。要提高学生的学习兴趣，使学生更好地去学习政治课程，高中思想政治的多样化教学就是不可缺少的，所以说高中思想政治多样化教学是非常必要的。 　　例如，在讲解用发展的观点看问题的时候，学生对这一问题可能并不感兴趣，因为这种问题离学生的生活比较远，与学生没有密切的联系，所以无法吸引学生的注意力，学生对授课内容没有兴趣直接影响老师的授课进度和质量，所以说高中思想政治多样化教学是非常重要的。 　　二、高中思想政治多样化教学方法 　　所谓多样化教学，指的就是在教育的过程中融入很多新的方法新的东西，就像是文化多样化一样，包含的范围非常广泛。当代的高中生是在不断的改革中成长起来的新一代，他们的思维多样而且跳跃性非常大，接受新事物非常大，不喜欢陈旧无聊的东西。传统的教育模式对他们以及失去了吸引力，这就要求老师在教学方面进行创新，进行多样化的教育。 　　1.通过对作业进行创新改革，从而实现高中思想政治多样化 　　对作业的改革首先要针对传统的作业模式，传统的留作业的方法由于高考的影响时刻围绕着书本上的知识点在转，有的甚至没有学生自己的理解全部都是书本上的概念，这无形中就让学生对作业和政治产生了一定的厌烦感。所以，必须对作业的布置方式进行改革，要让作业在一定的程度上由学生自主地进行发挥，写出自己对知识点的理解，通过自己的理解对知识点进行掌握。 　　例如，老师在讲树立正确的消费观的时候，可以给学生留这样的作业，让他们写出自己认为正确的消费观和自己对消费的看法。通过学生自己的解答，老师再在课上做出进一步的分析，进而引到知识点上，对书本进行解读，这样学生通过自由发挥所得到的知识一定是牢固的。 　　2.通过对学生的授课进行改变，从而实现高中思想政治多样化 　　教学过程是一个很复杂很特殊的工作，它对老师的要求非常高。传统方式对学生进行教育都是说教式的，老师对知识点进行讲解，学生负责听和理解，其实这种方法对于学生的学习来说是非常不利的，所以要对授课方式进行改变，把传统的教学方式变成学生为主体的教学方式，让学生自己进行理解。 　　例如，在讲解文化在继承中的发展的时候，老师可以改变传统的讲解方法，让学生对我国传统的文化进行学习，让学生自己