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高职院校《单片机原理》课程教学探讨 　　[摘 要]《单片机原理》课程枯燥难懂，如何教好它、学好它，一直是相关专业师生的头痛之事。作者近年来在单片机教学中进行了一系列可贵的探索和尝试。如采用新的教学方法和教学手段，多使用图示教学，尝试“边讲边做”，尽量设计与日常生活有关的实训课题等。在努力培养学生兴趣，如何学好用好单片机知识方面取得了良好的效果。从而为许多还在为《单片机原理》的教与学而头痛的师生提供了某种思路或借鉴。 　　[关键词]单片机原理 教学探讨 图示教学 边讲边做 　　[中图分类号] TP36 [文献标识码] A [文章编号] 2095-3437（2013）23-0122-03 　　学过《单片机原理》的人都知道，此课程的理论教学既抽象深奥，又枯燥乏味；教师在上面又是比划，又是强调，讲得十分辛苦，学生在下面却听得云里雾里，不知所云；而笔者所面对的高职学生，由于基础差、课时少，在教学过程中更是叫“难”声不断。笔者长期在高职院校从事此课程的教学，通过对历届学生所反映问题的汇聚和分析，认为《单片机原理》课程的难点主要体现在以下几个方面：首先是硬件部分要涉及单片机芯片的内部结构，此部分内容看不见摸不着，故使学生感觉抽象，难于理解。其次是单片机指令系统的指令条数较多，且用汇编语言来编写源程序一般比用高级语言来编写要更困难一些。第三是单片机的应用主要是作嵌入式控制部件，教科书上的实例或实