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如何在新课标下提高学生化学品质 　　在进行新课改的同时，化学课堂的教学发生了变化，对教师和学生提出了新的要求，要求教师要根据新课标的要求对化学课堂进行改革，教师和学生的角色要进行转变，课堂教学的目标和教学方式要进行改进。传统的教学理念不再适应不断发展的化学课堂和学生个体，教师如果固守成规，那么最终将会被时代淘汰。为了促进每个学生化学品质的养成，教师要把自己在新的教学模式下知识的指导者、方向的引导者、学生学习的参与者的工作做好，让学生在化学课堂上能运用自己的主动性进行知识的探索，能自主对知识进行思考和质疑。所以教师在进行高中化学教育时要树立“以人为本”的观念，把学生放在课堂主人的地位，让学生从思想上感受和体会到学习对自己的重要性。在人性化的教学模式中，教师和学生进行愉快的交流，为了解决问题，教师和学生可以进行互相质疑，以提高学生对学习的积极性，体会到做课堂主人的真实感。 　　全面实施以学生为主体的课堂教学是对教师和学生的一项考验。长期的传统教育使教师在课堂上的教学观念根深蒂固，在短时间内快速转变教师和学生的角色还有一定的困难。在教学中，教师要不断对自己的教学进行总结和质疑，通过不断质疑找到最适合的教学方式。对于学生来说，在课堂上要体现他们的主体地位就要激发他们的主人翁态度，让他们把课堂学习当成自己的事情，在教学中不断提高他们的化学能力和化学品质。 　　一、注重培养学生自主性的学习品