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践行社会主义核心价值体系高校班级自我管理新模式研究 　　摘要：构建社会主义核心价值体系是当前高校思想政治教育的核心内容和重要任务。当前高校学生政治信仰坚定，思想政治素质总体较好。但也存在阻碍社会主义核心价值体系的构建的问题。高校班级作为大学生最基础也最重要的集体组织形态，是高校教书育人、管理育人、服务育人的重要载体，也是践行社会主义核心价值体系的重要阵地。但是，目前高校学生工作中的班级自我管理模式对践行社会主义核心价值体系还存在不适应之处，需要寻求解决的办法和途径。 　　关键词：社会主义核心价值体系；思想政治教育；大学生；班级自我管理模式 　　中图分类号：G641 文献标识码：A 文章编号：1673-2596（2013）08-0241-03 　　党的十八大赋予高等教育新的历史使命，对高等教育人才培养提出了新的要求。党的十八大报告强调“把立德树人作为教育的根本任务”，“培养学生社会责任感、创新精神、实践能力”，“深化教育领域综合改革”，“推动高等教育内涵式发展”，为我国高等教育在新的历史时期深化改革、科学发展进一步指明了方向，提出了更高的要求。 　　社会主义核心价值体系融入高等教育育人全过程是一项系统工程，涵盖了高校所有与育人有关的工作，赋予了高等教育工作者各自的育人职责。而班级自我管理模式作为高校育人及人才培养工作的重要阵地，在践行社会社会主义核心价值体系的系统工程中不容忽视。自我管理、自我教育，注重学生主体自我的生成能力，注重把社会主义核心价值观内化为受教育主体自主的思想政治教育，以此构筑大学生的精神家园，而且要建构人全面发展的动力，必定要使人的成长进步成为一种自觉。 　　一、高校班级自我管理中践行社会主义核心价值体系存在的问题 　　（一）高校学生践行社会主义核心价值体系的现状 　　要探讨高校班级自我管理模式践行社会主义核心价值体系的现状，必须要从受教育者主体出发，离开对受教育者主体进行关注的教育将是无源之水，无本之木。因此，不了解当代大学生的特点就谈不上对大学生的教育，也就更谈不上大学班级建设。 　　对此，《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》指出：“国际国内形势的深刻变化，使大学生思想政治教育既面临有利条件，也面临严峻挑战。国际敌对势力与我争夺下一代的斗争更加尖锐复杂，大学生面临着大量西方文化思潮和价值观念的冲击，某些腐朽没落的生活方式对大学生的影响不可低估。随着对外开放不断扩大、社会主义市场经济的深入发展，我国社会经济成分、组织形式、就业方式、利益关系和分配方式日益多样化，人们思想活动的独立性、选择性、多变性和差异性日益增强。它有利于大学生树立自强意识、创新意识、成才意识、创业意识，同时也带来一些不容忽视的负面影啊。一些大学生不同程度地存在政治信仰迷茫、理想信念模糊、价值取向扭曲、诚信意识淡薄、社会责任感缺乏、艰苦奋斗精神淡化、团结协作观念较差、心理素质欠佳等问题。”[1] 　　目前，高校的大学生具有更强烈的自我意识，希望自己选择自己的人生目标，追求的理想也愈加现实，喜欢按照自己的方式去生活奋斗。同时，他们在生存技能方面的学习热情远远超过了对专业及思想政治方面的学习，新媒体更使大学生的交往范围远远超越以往，并带有越来越多的功利性。目前，大学生社会主义核心价值体系教育中需要解决的问题很多，如何促进大学生认同与践行社会主义核心价值体系并成为社会主义核心价值体系的坚定信仰者、积极传播者、模范践行者是高等教育中的重要课题。 　　践行社会主义核心价值体系对大学生教育有重要意义。首先，在中国特色社会主义共同理想的指导下，践行社会主义核心价值体系能使他们正确认识学习对自我成长成才并实现自我价值的作用，能使他们真正理解学习对实现中国特色社会主义共同理想、构建社会主义和谐社会的重要作用，帮助大学生树立正确的学习观。其次，践行社会主义核心价值体系有利于引导大学生用社会主义核心价值体系的相关理论来分析所面对的焦点、热点问题并就他们所关注的焦点、热点问题展开讨论，不断提高他们分析问题与解决问题的能力。再次，目前我国社会仍处于转型时期，各方面结构调整导致的部分大学生道德观念模糊，价值取向存在偏颇，践行社会主义核心价值体系，用社会主义荣辱观引领大学生道德观的构建，能使大学生理解社会主义核心价值体系在引领社会道德建设方面的重要作用，帮助他们明辨是非善恶，判断行为得失，确定价值取向的准则和规范。 　　（二）目前高校班级管理模式不利于践行社会主义核心价值体系 　　高校班级既是高校为教书育人而设立的基层组织又是学生在学校获得归属感、互相影响、共同成长的基本组织。高校班级作为大学生最基础也最重要的集体组织形态，既具有与其他组织相同的属性，又具有自己的独特性。高校班级既是高校教书育人、管理育人、服务育人的重要载体，同时也是大学生自我