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提高高中物理实验教学质量探讨 　　摘 要 高中物理实验教学是物理课程教学的一个主要构成部分，它不但是物理教学的基本条件，还是物理教学的主要内容、方法和途径，在对学生进行素质教育方面具有重要的地位及作用。新课改以来，对于物理实验教学质量的提高有很多探索，本文介绍了高中物理实验教学的特点，并阐述了当前物理实验教学中的问题及提高教学质量的有效对策。 　　关键词 高中物理；实验；教学 　　在物理教学过程中实验教学占据了很重要的地位，物理实验能够帮助学生掌握物理基本知识、技能和实验方法，很大程度促进学生综合能力的提升。通过对我国各地区中考试题进行分析，其中物理实验试题占据的比例很大，这就说明对学生物理实验能力的要求很高。因此，高中物理教学要充分重视物理实验教学，根据存在的问题探索有效措施。 　　一、高中物理实验教学的特点 　　1.物理实验???趣味性 　　物理实验的教学模式是先假设再验证，这样能够充分激发学生对实验结果和理论的兴趣。为了不让学生失去对实验的兴趣，在实验教学中，要尽量保证实验操作简单且具有趣味性，物理教师要通过趣味实验的方式让物理实验具有系列性、多样性，不断提高物理实验的趣味性，促进学生的学习兴趣。 　　2.物理实验的微型化 　　新课标对物理实验的要求是仪器简单、材料少、有明显的现象等，所以，高中物理实验也要满足这一特性，由于微型化的实验器材比较容易获取，同时