尝试现代英语教学设计,切实提高学生全面素质.docVIP

尝试现代英语教学设计,切实提高学生全面素质 　　【摘 要】随着素质教育的不断深入和教学改革的不断深化，传统的中学英语教学模式面临着严峻的挑战和考验，因此进行英语教学的重新设计应该成为当今光广大英语教师的使命之一，亦是如何上好英语课的关键和前提。本文就根据高中英语教学大纲的要求，以The Necklace这篇课文教学为例来进行现代英语教学设计的有益尝试，以此来切实提高学生的全面素质。 　　【关键词】英语教学；尝试；素质教育 　　随着二十一世纪这个知识经济和信息化时代的来临，在现代化多媒体电教手段的辅助下学生学习记忆知识已经大为方便与灵活，故传统英语教学中的分段切割教学已经成为教学设计过程之大忌，从而对于广大英语教师来说，整体教学应当成为首推的考虑与选择。听力、口语、阅读、写作等综合能力和技巧的训练是整体教学的支架。只有通过这些方法才能使学生巩固、扩大英语基础知识，全面发展听、说、读、写等基本技能，从而培养提高学生的英语交际能力和实践创新能力。因此笔者就以The necklace为例，在实际教学中独辟蹊径采取了如下的方法和步骤。 　　1. 创设情景学习英语单词 通常而言，在戏剧材料中出现的生词并不多，如在The necklace一文中除人名外，共安排了23个生词和词组，这与常规课文教学中的40-60个生词、词组相比则是天壤之别了，无形中这也给学生提供了学习和记忆上的方便。 在导入新课